本報(bào)訊（記者向潔）作業(yè)布置多了，找老師“談判”；作業(yè)布置少了，找老師“談判”；座位分得不好，找老師“談判”。都說(shuō)現(xiàn)在的孩子越來(lái)越有個(gè)性，開學(xué)這幾天，“10后”的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)找老師“談判”的真不少。

　　家住后湖的鄒女士是名“80后”媽媽，她發(fā)現(xiàn)身邊的一些家長(zhǎng)太有“個(gè)性”，為點(diǎn)小事就跟老師唱反調(diào)。

　　鄒女士說(shuō)，女兒今年上一年級(jí)，正副班主任都是有著十余年教齡的老師，說(shuō)話做事有板有眼，大部分家長(zhǎng)都相當(dāng)服氣。為了方便交流，老師建了一個(gè)班級(jí)QQ群，通知家長(zhǎng)入群。有一位家長(zhǎng)當(dāng)著班主任面提出，“天天掛在QQ上不方便，還不如建個(gè)微信群。”老師解釋了半天，家長(zhǎng)就是不認(rèn)同，結(jié)果還驚動(dòng)了校長(zhǎng)來(lái)調(diào)解。

　　“我真是信了個(gè)別家長(zhǎng)的邪?！壁w女士給記者講述了自己在家長(zhǎng)會(huì)上親見的一幕：老師提醒家長(zhǎng)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具時(shí)盡量選擇一些普通常見的文具，不要買特別花哨、新奇的用品，以免孩子上課分心。對(duì)此，一位年輕媽媽表示不屑，稱定居日本的小姨已經(jīng)給孩子準(zhǔn)備了全套的學(xué)習(xí)用具，學(xué)校搞“大一統(tǒng)”不利于孩子個(gè)性發(fā)展?！袄蠋煯?dāng)時(shí)臉色都變了”，最后強(qiáng)調(diào)只是個(gè)人建議，家長(zhǎng)可以跟孩子商量著辦。

　　采訪中，有多位小學(xué)新生班主任直言，大部分家長(zhǎng)還是很支持班級(jí)工作的，但有些家長(zhǎng)的確不太好打交道，為了孩子的個(gè)人利益多次找老師“談判”，讓老師十分為難。

　　武大特聘教授、資深心理咨詢師尹鄧安表示，小學(xué)新生家長(zhǎng)大多是85后、90后，是比較有個(gè)性的一代，敢想敢說(shuō)。而現(xiàn)在許多一線的小學(xué)教師也很年輕。當(dāng)“個(gè)性”碰撞在一起，搞得好就會(huì)迸發(fā)“1+1＞2”的智慧，搞不好就會(huì)演變成“敵我矛盾”。家庭和學(xué)校教育的方法與側(cè)重點(diǎn)或許不盡相同，但目的應(yīng)該是一致的，彼此需要多些尊重多些理解。