9歲讀四大名著、中國通史

　　或許是天性使然，他從小就熱愛中國古典文化，對古典元素很著迷。

　　在荊州實驗小學讀書時，為了夯實學生語文基礎(chǔ)，老師每天讓他們學習生僻字，枯燥的學字他卻覺得很有趣，對語文更加熱愛。

　　三年級，他9歲，讀完了四大名著、中國通史。

　　進入荊州市實驗中學后，他被分到了班主任兼語文老師劉海源班上，劉海源也成為熊洋艦最感激的人，他多次提及劉老師：“如果不是被分到劉老師班上，我不會寫出這樣的文章?！?/p>

　　劉海源的教學別具一格，以課本為基礎(chǔ)，經(jīng)常講課外的文章，給學生們推薦讀《唐文選》《李煜詞》《漢魏六朝文選》《離騷》……他講課不給答案，讓學生們獨立思考，很少布置死板的書面作業(yè)，大多是讓學生背誦、寫讀書感受。劉海源教的班級，全班都讀原版《史記》?！霸趹?yīng)試教育的大環(huán)境下，我還是想有些自留地，分數(shù)不是唯一，學習能力也并不與分數(shù)成正比。”劉海源說。

　　記背古文對于許多15歲的學生是一種難受的折磨，對于熊洋艦是種別樣的享受。每一篇文章，他都做了詳細注解，批注感受，陶淵明讀書講究“不求甚解”，他對古文力求通透。

　　李煜詞、納蘭性德詞、秦觀詞，他信口拈來，最愛辛棄疾詞，認為辛詞有氣勢?！峨蹰w序》、《洛神賦》、《北山移文》，他如數(shù)家珍。課堂上，劉海源給他們講錢鐘書、梁實秋、石聲淮、陳寅恪、胡適，講西南聯(lián)大，講先賢讀書。潛移默化中，他受到極大啟發(fā)。

　　堪比“最牛高考作文考生”周海洋

　　盡管才華橫溢，熊洋艦卻不驕不躁，低調(diào)謙虛。他是劉海源的得意門生，劉海源認為他可與“最牛高考作文考生”周海洋相媲美。周海洋以高考滿分作文《站在黃花崗陵園的門口》一舉成名，該文以古體長詩寫就。熊洋艦則自稱不敢與周海洋相比?！胺浅ｉ_朗、非常有愛心、非常有禮貌、非常有修養(yǎng)?！眲⒑Ｔ丛u價熊洋艦。他是班上班長，成績在全年級排前30名，語文是強項，不偏科。他動靜皆宜，還熱愛打籃球、羽毛球、乒乓球，原來學習過小提琴，喜歡畫畫，但自認畫技一般。

　　同班同學張曉慧評價他“博聞強識，嫻于辭令”，性格活潑外向，和每個同學關(guān)系都不錯，寫了好文章愿意跟同學交流、分享，對于同學提出的意見，他都接受。

　　然而幾乎沒有像他這樣執(zhí)著熱愛古文的同齡人了，熊洋艦并不覺得寂寞，書中自有知音?，F(xiàn)在，他更愛看學術(shù)類書籍，如錢鐘書的《管錐編》。除了古文，他偏愛寫讀后感、議論文。

　　每天兩點一線往返，與人交談也不會掉書袋。他側(cè)面評價《實中賦》：“像劉老師屬于厚積薄發(fā)，平中見奇，我們年輕人肚子里有貨就想全部往外倒。”

　　每個對中文著迷的人都渴望進北大，熊洋艦也是，他想考入北大的中文系或古典文學系?！耙院髮?、對社會盡自己的力量，雖然我的個人力量很渺小?！?/p>

　　注：周海洋，19歲參加高考，以題為《站在黃花崗陵園的門口》的高考滿分作文一鳴驚人，被三峽大學文學院漢語言文學專業(yè)?？破聘皲浫　，F(xiàn)為武漢某知名培訓(xùn)學校語文教師。

　　熊洋艦文章節(jié)選

　　頓時，我有些恍惚，冥冥之中覺得出村后的路是一條長廊，是一條刻滿了時間與滄桑的無邊無際的長廊，我與祖父母各站在一端，凝望的眼神在空中隔空交會。 ——《目送》

　　我從不相信手相與靈簽是宿命的定奪，能昭示人的一生，但我相信自己，相信自己內(nèi)心的聲音。我們天生是注定在地上“搖尾而求食”的犬還是翱翔天際“非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲”的鹓雛呢？我們的內(nèi)心聲音已決定了我們的命運，而并非現(xiàn)狀與外界所能阻撓?？稍诂F(xiàn)實社會中，人們就像囹圄之中的虎，徒有四壁便迷失了自我，失去了本性。

　　——《傾聽自己心靈的聲音》

　　街道上流落幾點花傘的綴影/在乳白色的空氣中蕩漾/許如浮萍/那稀疏的梧桐影/正與微雨經(jīng)歷一場/靜默的愛情。

　　夜深了/有那清脆的聲音與寧靜的夜對峙/有迷惘的心與自然的情愫接吻/造物主自是多情的/竟是這一席微雨入夜的聲音/春便接踵而至了。

　　——《微雨》