與“世界一流”相差30年？

　　近年來，中國高等教育所取得的成績顯而易見。當(dāng)前，有越來越多的中國高校研究成果走出去，獲得國際認(rèn)可；也有越來越多的國際人才登陸中國高校。一些大學(xué)在國際高校排名中不斷上升，但一個不容質(zhì)疑的事實是，中國高校與世界一流大學(xué)的差距依然明顯。

　　“距離在30年左右?！鼻窬秸f，早些年他就提出中國大學(xué)距離世界一流在30年至50年左右。這一判斷應(yīng)該來說與國家判定基本一致，因為此次國務(wù)院方案中明確提出到2030年，更多的大學(xué)和學(xué)科進入世界一流行列，若干所大學(xué)進入世界一流大學(xué)前列，一批學(xué)科進入世界一流學(xué)科前列，高等教育整體實力顯著提升，“《方案》中2020年只是若干所大學(xué)進入”。

　　關(guān)于中國高校與世界一流大學(xué)存在的差距，蘇州大學(xué)校長朱秀林認(rèn)為，中國高校社會服務(wù)層次有待提升，推動科技與經(jīng)濟緊密結(jié)合不夠有力。

　　邱均平則認(rèn)為，中國高校與世界一流大學(xué)的差距首先表現(xiàn)在人才培養(yǎng)的質(zhì)量與科研質(zhì)量上的差距明顯。

　　“我國高校目前在世界上有標(biāo)志性的科研成果非常少。”邱均平說，以論文為例，我國論文數(shù)量已經(jīng)是世界第二，但論文影響力卻只排第五，被引用相對較少，特別是在世界頂級期刊發(fā)表的非常少。

　　“我國高校許多指標(biāo)并不差，但人均下來卻不太理想。”邱均平認(rèn)為，這說明辦學(xué)效益上與世界一流大學(xué)差距明顯，如專利，一些高校專利總量可以與國際上名校相比，但人均專利數(shù)量卻是幾倍的差距。此外，中國高校國際化程度不高，教師隊伍中外籍教師不多，留學(xué)生也不多，目前與國外大學(xué)實質(zhì)性的合作比較少，前沿科研領(lǐng)域的合作更少。

　　中國建設(shè)世界一流大學(xué)目標(biāo)

　　1.到2020年，若干所大學(xué)和一批學(xué)科進入世界一流行列，若干學(xué)科進入世界一流學(xué)科前列

　　2.到2030年，更多的大學(xué)和學(xué)科進入世界一流行列，若干所大學(xué)進入世界一流大學(xué)前列，一批學(xué)科進入世界一流學(xué)科前列，高等教育整體實力顯著提升

　　3.到本世紀(jì)中葉，一流大學(xué)和一流學(xué)科的數(shù)量和實力進入世界前列，基本建成高等教育強國

　　誰將率先成為世界一流

　　中國哪些高校能夠率先成為世界一流？邱均平認(rèn)為，從他的研究來看，北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、四川大學(xué)會率先進入世界一流大學(xué)。

　　邱均平說，目前中國“985”“211”工程大學(xué)及各省重點建設(shè)大學(xué)共有134所，其中20%的大學(xué)即27所大學(xué)綜合實力比較強，與世界一流大學(xué)差距相對比較小，“上述10所大學(xué)在綜合考量中，近幾年都在排在前十，水平在穩(wěn)步上升”。

　　他還認(rèn)為，上述10所大學(xué)中，北京大學(xué)、清華大學(xué)會更早一點?！扒迦A、北大的基礎(chǔ)相對較好，近些年來發(fā)展也比較快?！鼻窬秸f，在《美國新聞和世界報導(dǎo)》近期發(fā)布的一份世界大學(xué)排行榜中，清華大學(xué)的工程類專業(yè)力壓歐美知名理工院校位居第一。

　　對于高校在校生世界第一的教育大省湖北來說，邱均平認(rèn)為，除了武漢大學(xué)和華中科技大學(xué)，中國地質(zhì)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)也都有望成為世界一流。“這些高校都有一些學(xué)科進入世界前1%?！鼻窬奖硎?，在美國“基本科學(xué)指標(biāo)（ESI）數(shù)據(jù)庫”中，武漢大學(xué)化學(xué)、工程學(xué)、材料科學(xué)等12個學(xué)科進入ESI學(xué)科排行前1%，化學(xué)學(xué)科被評為世界高水平著名學(xué)科。

　　邱均平還強調(diào)，這些大學(xué)只是從目前來看，離世界一流差距相對較小，近些年來發(fā)展較好，但要真正成為世界一流，還需付出很多努力。同樣，其他高校也不是沒有機會。

　　21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，中國高校資源欠缺問題已經(jīng)不是特別突出，最缺好的辦學(xué)制度和理念。他建議除了學(xué)校必須建立現(xiàn)代大學(xué)制度，政府層面也要改變思路，“政府部門應(yīng)從過去在資金、政策上給予部分高校重點支持，轉(zhuǎn)向建立平等的競爭環(huán)境，鼓勵大學(xué)在競爭中形成特色，辦出一流”。

　　邱均平則認(rèn)為建世界一流必須繼續(xù)加大投入，“經(jīng)費不足依然是制約高校發(fā)展的一個重要因素，如聘請外籍教師，你的待遇總不能比國外低吧”。他也贊成大學(xué)必須練好“內(nèi)功”，建議國家采取相關(guān)措施，調(diào)動高校的積極性，擴大高校辦學(xué)自主權(quán)，“沒有高校及教師的積極性，建世界一流大學(xué)不可能”。