彭曉輝華中師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授彭曉輝有5個實名微博，它們的“個人介紹”里都公然標(biāo)注著：遞套教授、性教授、性工作者。
這些稱呼都是別人“送”給他的，因為他是國內(nèi)獨一無二的“人類性學(xué)研究方向”碩士研究生導(dǎo)師;因為他公開邀請日本前女優(yōu)(專門從事色情錄像行業(yè)的女性演員)進課堂，和大學(xué)生交流如何預(yù)防艾滋病;因為他第一個在微博上進行性學(xué)傳播和教育，并多次在公開場合發(fā)言“中國99%的人都是性盲”……
他行事言論語驚四座，是媒體爭相采訪的“香饃饃”，但也被很多人諷刺為“遞套教授”、“性工作者”。這些“罵名”，彭曉輝都欣然接受。他說：“一想到彭某人是‘遞套教授’，就知道發(fā)生性行為要用套;我研究性學(xué)理論，怎么不是‘性教授’？叫我‘性工作者’，說明我能為相關(guān)人士提供幫助，是對我專業(yè)知識的肯定。這些說法都挺貼切的?！?/p>
在爭議、報道、再爭議的循環(huán)中，彭曉輝逐步拓寬、完善和鞏固自己的性學(xué)教育陣地?！拔覐氖滦詫W(xué)研修、教育20年有余，已經(jīng)沉淀、積累了一定的學(xué)問，如今是我釋放、為性學(xué)而戰(zhàn)的時候了?！?/p>
在性觀念上給人“洗腦”
1月20日，大寒?；姻矈A雜著小雨，籠罩武漢。因臨近寒假，華中師范大學(xué)的校園里行人稀少，即使有學(xué)生經(jīng)過，也是步履匆忙。
記者隨機攔下4名學(xué)生，詢問其是否上過彭曉輝的《性科學(xué)概論》課，他們都興高采烈地駐足熱論，回答相當(dāng)統(tǒng)一：“你肯定不是華師的學(xué)生。我們這兒都知道：不上《性科學(xué)概論》課，等于沒在華師念過書?！?/p>
2013年1月中旬，華中師范大學(xué)新學(xué)期選課報名結(jié)束?！缎钥茖W(xué)概論》限選90人，實際報名672人。
“1992年，我還是生物系講師，開了一門專業(yè)選修課《性生物學(xué)》，是《性科學(xué)概論》的前身。開課前，我私下給學(xué)生干部打招呼，讓他們動員學(xué)生來選修。最后，看在我的面子上選的、膽大好奇來聽課的，一共有四五十人。那時真是長吁一口氣，至少這門課能開下去了?！闭劶爱?dāng)年開課的難度，彭曉輝微垂著頭，兩手插在口袋里。
到了第二學(xué)期，選修人數(shù)漲到八九十。第三學(xué)期后，《性生物學(xué)》年年報滿。1995年，課程改名為《性科學(xué)概論》，隨后從每學(xué)期一個班、每班100人增加到兩個班，進而穩(wěn)定在4個班。前前后后有近2萬人選修了這門課。
男女生殖器官系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能;性幻想、自慰和性傳播疾病概述;性是文學(xué)藝術(shù)的恒久主題，看A片(情色電影)是一種“涉性欣賞”;面對性侵犯，女性主動遞上安全套是自我保護……這些都是彭曉輝在課堂上，與學(xué)生分享、討論的話題。
“彭老師的課上，什么都能討論，從來不缺笑聲。一堂課下來，就像被‘洗腦’了一樣，完全顛覆了以往我們對性的認(rèn)知。現(xiàn)在我知道，自慰是身體的一種需求和釋放，性觀念的選擇是個人自由，婚前性行為不應(yīng)該被貼上道德標(biāo)簽，你可以不喜歡，但無權(quán)干涉。”今年大三、多次“蹭課”的小周告訴記者。
香港電影《3D肉蒲團》上映沒兩天，一名嬌小的女生就在課堂上發(fā)問：“彭老師，你會去看嗎？”教室里爆起一片笑聲。彭曉輝呵呵一笑，露出標(biāo)志性的一口白牙：“從學(xué)術(shù)角度，看看無妨?！庇质且魂嚭逍?。
“老師，我想問下自慰和早泄有沒有必然聯(lián)系？”一個戴眼鏡的男生不疾不徐地開口，四下一陣竊笑。彭曉輝先是講解了自慰常識，突然話鋒一轉(zhuǎn)：“難道早泄就一定是男方原因嗎？”教室爆出哄堂大笑。他從生理到心理角度，全面分析了一番早泄原因后，教室里再次響起一片掌聲。
教課多年，他逐漸成為兼職“性知識輔導(dǎo)員”和“性心理咨詢師”。不少男生會在深更半夜打來電話，聲音急促：“彭老師，出事了……”次數(shù)多了，彭曉輝明白，這是學(xué)生情侶發(fā)生了沒有避孕的性行為。他問清情況后，往往會建議一些可行的緊急避孕措施，不厭其煩地普及避孕知識，但絕口不提“責(zé)任、道德、婚前性行為”等壓在學(xué)生頭上的“道德十字架”。
因為平和、可信，彭曉輝被同學(xué)們親切地稱為“老師爸爸”。對此，他頗感欣慰，卻也有些無奈?！跋裢唇?jīng)、自慰、避孕這些本該基礎(chǔ)教育階段就完成的性教育，每學(xué)期我都要先花幾個課時給學(xué)生‘補課’。目前，中國性教育的推進仍舉步維艱，沒有取得實質(zhì)性的突破?！?/p>
