原標(biāo)題：“一天只吃一餐飯”留守兒童作文刷屏網(wǎng)絡(luò)，實(shí)際家庭條件較好
近日，一篇題為《爸媽的愛(ài)》的小學(xué)生作文爆紅網(wǎng)絡(luò)。作者在文章中稱自己是湖北恩施一名留守兒童，在托兒所中生活，一天只吃一頓飯，只為攢錢(qián)留住爸爸媽媽。文中所描述的留守兒童的悲慘境遇看哭了很多網(wǎng)友，不少公眾號(hào)也以“這位留守兒童的作文，在外務(wù)工的爸爸媽媽都應(yīng)該看看”“一篇留守兒童的作文，讓我讀哭了”等為題，分享了這篇作文，引發(fā)大量關(guān)注。
網(wǎng)友微博截圖
作文部分內(nèi)容截圖
作文部分內(nèi)容截圖
作文部分內(nèi)容截圖文章中，作者首先描述了對(duì)在外打工父母的思念，如“媽媽，您在哪兒？爸爸，您在哪兒？我想你們了”等文字，還寫(xiě)到了家庭處境的艱難，“房前屋后的小草有半人之高，一片凄涼的感覺(jué)，這就是我的家”。此外，更讓讀者感動(dòng)的是，文中的作者稱自己一天只吃一頓早飯，就是為了存錢(qián)留住爸爸媽媽不再出門(mén)遠(yuǎn)走，“有了錢(qián)，我們就可以一家團(tuán)圓了”。文章末尾，作者自稱是“三年級(jí)二班”的小學(xué)生，還署名為“紅土鄉(xiāng)留守兒童”。
隨著文章的熱傳，有網(wǎng)友對(duì)此表示：“這是真的嗎？如果是，那這樣的父母太不負(fù)責(zé)任了！”還有網(wǎng)友被這名留守兒童的作文打動(dòng)，希望能奉獻(xiàn)愛(ài)心。
記者發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)傳作文邏輯清楚，行文流暢，十分富有感染力。這真的出自一名三年級(jí)的小學(xué)生之手嗎？就在這幾天，劇情出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)。經(jīng)當(dāng)?shù)卣畽C(jī)構(gòu)查證，該文章系當(dāng)?shù)匾恍W(xué)六年級(jí)的學(xué)生所寫(xiě)，內(nèi)容中多處信息不實(shí)，且文章被家長(zhǎng)修改過(guò)，有抄襲的嫌疑。
據(jù)恩施晚報(bào)報(bào)道，通過(guò)當(dāng)?shù)貗D聯(lián)實(shí)地調(diào)查，該文的作者是紅土鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名六年級(jí)學(xué)生，并不是文中所說(shuō)的“三年級(jí)二班”學(xué)生。而且該作文是學(xué)生在家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下寫(xiě)的，有抄襲的嫌疑，但學(xué)校目前還沒(méi)查出作文的原文出處。
對(duì)于文中描述的留守兒童獨(dú)自生活，一天只吃一頓飯的情況，恩施市紅土鄉(xiāng)婦聯(lián)專職副主席黃銀芳向媒體表示，這名學(xué)生只能算是“半留守兒童”，他的父親在外打工，母親在家中照顧他，并不在所謂的“托兒所”中生活。此外，這個(gè)學(xué)生的家庭條件在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村屬于較好的，并不是文中所描寫(xiě)的那樣。黃銀芳還介紹，這個(gè)學(xué)生的性格比較活潑，他寫(xiě)這樣的作文不知道是出于什么心理。在此事調(diào)查清楚后，會(huì)和孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，讓孩子有一個(gè)健康的心理。
報(bào)道內(nèi)容截圖網(wǎng)友評(píng)論：
@涼風(fēng)入夏_：長(zhǎng)大可以當(dāng)網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手。
@哈就是蠢的意思：不要消磨國(guó)人的同情心，真的很反感這種行為。
@grace：作為一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文老師，看了第一段就在想這文章三年級(jí)孩子鐵定寫(xiě)不出來(lái)……
@阿彤老師：若只是小孩子作文，“編故事”“被修改”都無(wú)可非議。若是用于炒作，博取同情甚至騙取捐款，那另當(dāng)別論。
