[怎么學(xué)]

　　因材施教，為學(xué)生搭成才平臺(tái)

　　開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校組織各類大考小考，其目的還是為了更好地因材施教。

　　武漢理工大學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)統(tǒng)測(cè)后，大學(xué)英語(yǔ)課程則進(jìn)行分級(jí)教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的不同水平，采用不同的教學(xué)方法，對(duì)教材做不同的處理，調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。讓英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生更加拔尖，基礎(chǔ)較差的學(xué)生了解自己的弱點(diǎn)，老師幫助他們努力提高水平。

　　湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融學(xué)院的“金創(chuàng)班”，是從兩三百人的考生中，通過(guò)筆試和面試，最終確定30人。“這些學(xué)生們，都配有導(dǎo)師，隨時(shí)監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)，由于起點(diǎn)高，他們上的很多專業(yè)課都采用全英文教學(xué)，例如：國(guó)際金融管理、金融學(xué)、公司金融等等。”金融學(xué)院院長(zhǎng)許傳華介紹說(shuō)。

　　湖北大學(xué)楚才學(xué)院和別的大學(xué)的拔尖班不同，學(xué)院本身是沒(méi)有專業(yè)，每年篩選來(lái)的80名學(xué)生全部來(lái)自不同的專業(yè)。學(xué)院旨在為學(xué)生提供成長(zhǎng)平臺(tái)。

　　在大一的預(yù)備班里，吳思琪和他的同學(xué)，每周六都要額外地上楚才學(xué)院安排的課程：公關(guān)禮儀，邏輯思維，中外文化導(dǎo)論，自然科學(xué)導(dǎo)論。大一結(jié)束的暑假，他們要多上一個(gè)月的課，和外教上的英語(yǔ)口語(yǔ)、英美概論，名著導(dǎo)讀等課程。

　　“教學(xué)方法很新，在口語(yǔ)課或英美概論課上，老師會(huì)給出一個(gè)主題，我們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。由于大家來(lái)自不同的專業(yè)，觀點(diǎn)都很新，很特別，一堂課下來(lái)，比平常幾堂課獲取的知識(shí)量還多?！眳撬肩髡f(shuō)。

　　“楚才學(xué)院的學(xué)生，在大二之初，都對(duì)自己有一個(gè)長(zhǎng)短期的規(guī)劃。我們根據(jù)他們的需求提供教育資源的服務(wù)?！表n凱介紹。這些學(xué)生會(huì)配上個(gè)人導(dǎo)師，導(dǎo)師和學(xué)生會(huì)定期見(jiàn)面。學(xué)生還會(huì)根據(jù)自己的個(gè)人規(guī)劃和導(dǎo)師一起制定個(gè)人課程表，這個(gè)表，是專業(yè)以外的課程表。例如，物理專業(yè)的學(xué)生，想吸取更多文學(xué)方面的知識(shí)，那么，楚才學(xué)院的老師為這個(gè)學(xué)生安排文學(xué)院的一些課程。

　　[效果如何]

　　新模式下培養(yǎng)出高質(zhì)量畢業(yè)生

　　通過(guò)最初的摸索，到如今成為人才培養(yǎng)的模式，自然經(jīng)得起最終的考驗(yàn)。湖北大學(xué)楚才學(xué)院從2008年開(kāi)始招生至今，高質(zhì)量的畢業(yè)生，也為這種新的培養(yǎng)方式賺足了人氣。在已有的五屆共315名畢業(yè)生中，有206人保送或考取碩士研究生，總升學(xué)率達(dá)55.1%。其中絕大多數(shù)進(jìn)入北京大學(xué)、浙江大學(xué)等國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校、科研機(jī)構(gòu)和國(guó)外著名高校深造。直接就業(yè)的學(xué)生大多進(jìn)入地方政府部門、國(guó)有大中型企業(yè)、國(guó)家重點(diǎn)事業(yè)單位、高新技術(shù)企業(yè)工作。

　　在湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院，“金創(chuàng)班”的學(xué)生，考上研究生的學(xué)校都是985、211，就業(yè)也都是去一些高端的金融機(jī)構(gòu)。“我們根據(jù)就業(yè)畢業(yè)生的追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，‘金創(chuàng)班’的學(xué)生工作兩三年內(nèi)，升職到中層崗位的不少。”金融學(xué)院院長(zhǎng)許傳華介紹說(shuō)。