盡管學(xué)校已經(jīng)拿到了政府的各種補(bǔ)貼，但是洪湖市特殊教育學(xué)校還是要求學(xué)生上交低保存折，由學(xué)校提取并花掉國(guó)家給低保戶發(fā)放的低?？?。在記者的再三追問(wèn)之下，主管財(cái)務(wù)的副校長(zhǎng)周艷承諾從陳小齊來(lái)這的那個(gè)月開(kāi)始到現(xiàn)在，每個(gè)月退一百塊。

　　不交低保存折就不讓孩子上學(xué)，既然要收生活費(fèi)，又沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。想退就退，想收就收。為了弄清事實(shí)的真相，記者來(lái)到了洪湖市教育體育局基礎(chǔ)教育科。主任劉俊平表示，主管部門從來(lái)沒(méi)有規(guī)定，同意學(xué)校收學(xué)生家庭的低保存折，對(duì)于洪湖市特殊教育學(xué)校的所作所為，他也不知情。

　　隨后劉俊平撥通了洪湖市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)劉中華的電話。放下電話之后，劉俊平表示，他已經(jīng)和校長(zhǎng)說(shuō)好了，陳傳國(guó)的低保存折可以拿走了。說(shuō)拿走低保存折只是學(xué)校的內(nèi)部規(guī)定。

　　得知自己可以拿回低保存折，陳傳國(guó)喜出望外。第二天一大早8點(diǎn)鐘，記者與陳傳國(guó)一道，再次來(lái)到了洪湖市特殊教育學(xué)校。一進(jìn)大門，該校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、老師把我們團(tuán)團(tuán)圍住。稱不要?jiǎng)硬粍?dòng)就搞到教育局去，教育局有些人不一定懂這兒的實(shí)際情況。

　　記者當(dāng)即表達(dá)了陳傳國(guó)的意愿，孩子的生活費(fèi)他會(huì)交給學(xué)校，但是每個(gè)月是多少錢，應(yīng)該有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。但校長(zhǎng)中華說(shuō)孩子一個(gè)月的生活費(fèi)有多少，國(guó)家沒(méi)有明文規(guī)定。副校長(zhǎng)周艷承諾的每個(gè)月再退回100元錢的事，也沒(méi)有了下文。隨后，校長(zhǎng)劉中華否認(rèn)了2016年洪湖市財(cái)政局、教育體育局下?lián)茉撔＾k公經(jīng)費(fèi)355200元的事實(shí)，說(shuō)只有一萬(wàn)六千塊錢。

　　既然想要學(xué)生交生活費(fèi)，可是又沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，給錢不行，非要拿低保戶的低保存折，這其中究竟有什么秘密呢？陳傳國(guó)發(fā)現(xiàn)從10月份開(kāi)始至今，他全家的低保已經(jīng)被學(xué)校全部取走。陳傳國(guó)已經(jīng)顧不上詢問(wèn)，連忙把低保存折裝進(jìn)自己的口袋里?？墒沁€沒(méi)走出學(xué)校大門，令人吃驚的一幕再次發(fā)生了。

　　湖北省洪湖市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng) 劉中華：那你按照我的方式，本子（低保存折）給你拿回去，然后寫個(gè)條子，表示你拿走了。不然你到時(shí)候還是說(shuō)在我這里，這都是財(cái)務(wù)手續(xù)，拿的是錢拿的是本子（存折）是錢，所以寫條子本子（存折）拿走，這是個(gè)證明。

　　拿回自己的低保存折，還要寫收條，幾乎不識(shí)多少字、眼睛又不好的陳傳國(guó)一時(shí)沒(méi)了主意。自己的低保存折到底該拿還是不該拿呢？

　　湖北省洪湖市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng) 劉中華：這不是我的規(guī)定，這是國(guó)家的規(guī)定，你問(wèn)國(guó)家去。

　　記者注意到，此時(shí)的陳傳國(guó)把雙手緊緊地插在口袋中不肯拿出來(lái)，因?yàn)榭诖镅b著他全家的低保存折。面對(duì)這樣的情景，記者與老師們請(qǐng)求，陳傳國(guó)眼睛不好，不會(huì)寫字，就不寫收條了。然而，洪湖市特殊教育學(xué)校的老師們還是不依不饒，寫不出收條就讓陳傳國(guó)拿著本子照個(gè)相。

　　就這樣，身患?xì)埣驳年悅鲊?guó)在洪湖市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)、老師們的強(qiáng)迫之下，手拿低保存折站在了學(xué)校的門口照了一張像，作為洪湖市特殊教育學(xué)校退還低保存折的證據(jù)。

　　湖北省洪湖市濱湖茶壇漁場(chǎng)漁民 陳傳國(guó)：明年正月十六我姑娘可能就上不了學(xué)了。

　　半小時(shí)觀察

　　黨的好政策不容“害群之馬”玷污

　　看完了記者的調(diào)查，相信每一個(gè)人的心情，都很難平靜。這幾年，黨和政府在基礎(chǔ)教育上的投入，一直在大幅提高。從中央到地方政府，各種優(yōu)惠補(bǔ)貼措施，層層下達(dá)，讓人民群眾享受到國(guó)家的福利，能感受到黨和國(guó)家對(duì)自己人民的這份實(shí)實(shí)在在的溫暖。

　　但就是有這樣一伙害群之馬，不僅無(wú)視一個(gè)教育工作者的基本操守，而且，把國(guó)家專門照顧殘疾兒童的特殊學(xué)校，當(dāng)作自己的一畝三分地，克扣盤剝，無(wú)法無(wú)天，踐踏國(guó)家的法規(guī)，玷污教師的名譽(yù)。就是因?yàn)橛谢鶎拥倪@些別有用心的阻礙，黨和國(guó)家的良苦用心，就無(wú)法落地，人民群眾就無(wú)法享受到這些原本就應(yīng)該享受到的福利。

　　總書記在新年講話中，著重提到，新年之際，他最牽掛的還是困難群眾，部分群眾在就業(yè)、子女教育、就醫(yī)、住房等方面還面臨一些困難，不斷解決好這些問(wèn)題是黨和政府義不容辭的責(zé)任。全黨全社會(huì)要繼續(xù)關(guān)心和幫助貧困人口和有困難的群眾，讓改革發(fā)展成果惠及更多群眾，讓人民生活更加幸福美滿。

　　但總書記的托付，各級(jí)政府的努力，在洪湖市特殊教育學(xué)校的這些所謂校長(zhǎng)們的眼里，卻無(wú)動(dòng)于衷，不僅不執(zhí)行國(guó)家的好政策，反而挖空心思，違規(guī)管理，蠻橫的手段，讓太多的低保家庭難以面對(duì)即將到來(lái)的這個(gè)苦澀的春節(jié)。

　　因此，我們希望有關(guān)部門能行使監(jiān)督檢查職責(zé)、保護(hù)好困難群體的權(quán)益，讓好政策真正落地，讓孩子們真正體會(huì)到黨和國(guó)家的溫暖。