露餡
私收學(xué)費(fèi)17.03萬
班主任跑路學(xué)校兜底報(bào)警
除了編造謊言找學(xué)生家長(zhǎng)借錢，宋某私自收取6名學(xué)生的學(xué)費(fèi)共17.03萬元，并用于個(gè)人消費(fèi)。也正因如此，宋某的詐騙行為才浮出水面。
2014年6月的一個(gè)下午，學(xué)生家長(zhǎng)鄭某到學(xué)校繳納下半年的學(xué)費(fèi)，宋某對(duì)她說：“學(xué)校財(cái)務(wù)的人下班了，你把錢放在我這里，我?guī)湍憬?。”鄭某就把學(xué)費(fèi)2.84萬元交給宋某，宋某寫了一張收條。4個(gè)月后，鄭某接到學(xué)校教務(wù)處詢問學(xué)費(fèi)的電話，才得知被騙。
不僅如此，宋某還“主動(dòng)出擊”，分別找5名學(xué)生家長(zhǎng)收取學(xué)費(fèi)，人均2.83萬元。2014年9月，一名學(xué)生要轉(zhuǎn)學(xué)，其家長(zhǎng)占某找到宋某，要他退還已交的學(xué)費(fèi)。宋某稱兩個(gè)星期后可以退，但直到9月下旬，占某還沒收到錢。
據(jù)了解，宋某也想過辦法來填補(bǔ)這個(gè)漏洞。2014年9月1日，宋某對(duì)一名學(xué)生家長(zhǎng)說：“你再交一次學(xué)費(fèi)28300元，有個(gè)學(xué)生馬上要退學(xué)了，等他退學(xué)了，學(xué)校把錢退給你。”這名家長(zhǎng)就去學(xué)校財(cái)務(wù)部交了學(xué)費(fèi)，但宋某后來并沒有退錢給他。事發(fā)后，學(xué)校將錢退給這位家長(zhǎng)。
2014年10月，學(xué)校發(fā)現(xiàn)幾名學(xué)生沒有交學(xué)費(fèi)，與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系，得知錢都交給宋某了。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，員工不得私自收取或幫忙代收代繳學(xué)費(fèi)，學(xué)校遂要求宋某馬上解決學(xué)費(fèi)問題。
宋某見“紙里包不住火”，提出到外面去籌錢，沒想到他之后直接把手機(jī)關(guān)掉，并離開了武漢。于是，學(xué)校向警方報(bào)案。對(duì)于另外幾名已把學(xué)費(fèi)交給宋某的家長(zhǎng)，學(xué)校表示這些費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)，不需要家長(zhǎng)另外交費(fèi)。
落網(wǎng)
跑到蘇州藏匿
被抓后依舊謊話連篇
2014年10月，宋某跑路后，武漢警方經(jīng)過調(diào)查得知，宋某跑到蘇州市吳江區(qū)一個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作。2014年11月7日，武漢警方赴蘇州將宋某抓獲。值得一提的是，被抓后的宋某依舊是謊話連篇。
對(duì)于自己是否得了腦腫瘤，宋某稱，自己確實(shí)生過病，但在2014年9月就痊愈了，余某給自己5萬元時(shí)，自己并沒有發(fā)病。宋某曾自稱生重病在浙江杭州治療，而且是由同事穆某帶去醫(yī)院治病。但經(jīng)警方調(diào)查，并不存在穆某這個(gè)人，杭州也沒有他所說的那幾家醫(yī)院。
據(jù)宋某在武漢的同事介紹，宋某平時(shí)花錢并不大手大腳，也很少打牌，之前同事喊他打過兩次麻將，但發(fā)現(xiàn)他明顯不會(huì)打武漢麻將。后來同事幾次聯(lián)系宋某，他都說自己在外面玩彩票。
法院認(rèn)為，宋某利用職務(wù)便利，收取學(xué)費(fèi)17.03萬元后予以侵占，其行為已構(gòu)成職務(wù)侵占罪；宋某虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞事實(shí)真相，騙取學(xué)生家長(zhǎng)47.9萬元，其行為已構(gòu)成詐騙罪。數(shù)罪并罰，決定執(zhí)行有期徒刑11年，并處罰金3萬元，責(zé)令其退還學(xué)校、各位學(xué)生家長(zhǎng)的損失。
辦理此案的檢察官介紹，宋某一直沒有完全說清詐騙款的去向。宋某只承認(rèn)，有一部分錢用于按摩等已揮霍，其余的錢拒不交代去向。
提醒
別被潛規(guī)則蒙住雙眼
對(duì)于老師編造各種理由向?qū)W生家長(zhǎng)借款頻頻得逞，湖北朋來律師事務(wù)所律師江秀琴表示，這還是家長(zhǎng)心里的潛規(guī)則在作怪。老師也是人，不能因?yàn)闋砍兜胶⒆拥睦妫捅犚恢谎坶]一只眼。家長(zhǎng)把錢借給老師，一是出于對(duì)老師信任，二是礙于情面，不好拒絕。要想規(guī)避這種風(fēng)險(xiǎn)，一方面可以先跟學(xué)校核實(shí)，老師所說的情況是否屬實(shí)；另一方面家長(zhǎng)之間可以加強(qiáng)交流，一旦發(fā)現(xiàn)老師以各種理由向眾多家長(zhǎng)借錢，可以把這一情況反映給學(xué)校，進(jìn)一步核實(shí)。“如果家長(zhǎng)同意借錢給老師，也要他寫出規(guī)范的借條，包括借款用途、借款數(shù)額、借款利息、還款時(shí)間等，都要做出約定，盡量避免可以預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)?！苯闱僬f。
