班會(huì)開始5分鐘后，班長(zhǎng)數(shù)了數(shù)扎堆坐在教室后面的同學(xué)，大概20多人，還有三分之一的人沒到，但班會(huì)依舊開始了。首先是固定程序點(diǎn)名，然后是新學(xué)期工作的布置。同學(xué)們則在吃零食，低頭玩手機(jī)，或是互相吐槽。15分鐘后，班會(huì)結(jié)束。
這是高校班會(huì)現(xiàn)狀的真實(shí)寫照？班會(huì)已陷入尷尬境地。
筆者以“你對(duì)班會(huì)持何態(tài)度”為主題，對(duì)武漢的華中科技大學(xué)[微博]、湖北大學(xué)[微博]、華中師范大學(xué)[微博]、武漢理工大學(xué)[微博]等幾所高校的135名在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有76%的學(xué)生去參加班會(huì)只是因?yàn)榘鄷?huì)有重要的事通知�！靶问酱舭濉薄ⅰ疤l繁”、“沒有收獲”成為大家不參加班會(huì)的主要原因，占據(jù)了89%的比例。
“雞肋”班會(huì)很受傷
班會(huì)本是以班級(jí)為單位的全班學(xué)生的活動(dòng)。卓有成效的主題班會(huì)，能啟迪學(xué)生心靈，提高學(xué)生個(gè)人能力。作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一種有效形式，開好班會(huì)對(duì)于培養(yǎng)良好的班風(fēng)，建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上具有集體榮譽(yù)感的班集體有著很好的促進(jìn)作用。
但現(xiàn)在，大多班會(huì)讓同學(xué)不愿參加。
華中師范大學(xué)的楊穎(化名)說(shuō)：“從大一開始，每周的班會(huì)都無(wú)關(guān)痛癢。把大家喊去，點(diǎn)個(gè)名，有事就說(shuō)，沒事就散。我們班點(diǎn)名的時(shí)候大家才會(huì)全到，其實(shí)也就是應(yīng)付下而已�！�
在接受調(diào)查的135名學(xué)生中，大部分班級(jí)的班會(huì)以點(diǎn)名和通知事務(wù)的形式為主，這兩項(xiàng)分別占到了51%和79%，而以?shī)蕵?lè)、學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)只分別占到17%和20%。
魯茜(化名)是大二學(xué)生。她修了雙學(xué)位的課，又要上雅思[微博]培訓(xùn)班，同時(shí)是學(xué)生會(huì)和輪滑社成員，她的課余時(shí)間表幾乎被活動(dòng)和培訓(xùn)排滿。遇到開班會(huì)的時(shí)候，她就會(huì)給班長(zhǎng)遞上請(qǐng)假條�，F(xiàn)在，付強(qiáng)正準(zhǔn)備申請(qǐng)暑假去美國(guó)實(shí)習(xí)，班會(huì)自然被排除在日程安排之外。
還有部分同學(xué)每周都在“去”與“不去”班會(huì)間糾結(jié)�！俺松险n，大家都在忙自己的事，只有開班會(huì)的時(shí)候才能聚在一起聊聊天。但是班會(huì)成了‘班委的班會(huì)’，搞得大家都沒了興致�！�
班會(huì)出路在哪兒？
盡管同學(xué)們參與班會(huì)的積極性普遍不高，但在調(diào)查中“每次班會(huì)都會(huì)參加”的同學(xué)還是占到總?cè)藬?shù)的69%。仍然有70.37%的同學(xué)認(rèn)為定時(shí)開展班會(huì)是有必要的，覺得班會(huì)沒必要存在的比例僅占7.41%。
既然班會(huì)有必要存在，那如何破解班會(huì)參與積極性低的尷尬現(xiàn)狀？
湖北大學(xué)的吳志勇老師擁有7年的班主任經(jīng)歷，在他看來(lái)，同學(xué)們認(rèn)為班會(huì)頻繁，活動(dòng)死板，而提不起興趣是可以理解的。
“由于受到場(chǎng)地、時(shí)間等各方面條件的限制，班級(jí)難以承擔(dān)起意義更深厚、形式更復(fù)雜的活動(dòng)�！眳抢蠋熣f(shuō)：“身處開放的大學(xué)環(huán)境，可供大家選擇的機(jī)會(huì)更多。只要有更好的選擇，很多學(xué)生會(huì)離開班級(jí)，去參加更為豐富的社會(huì)活動(dòng)。”
這樣看來(lái)，要改變班會(huì)的現(xiàn)狀，只能從班會(huì)本身著手，提升班會(huì)魅力。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，能吸引同學(xué)們主動(dòng)參加的班會(huì)往往是一些主題設(shè)定鮮明、形式新穎、娛樂(lè)性較強(qiáng)或是學(xué)習(xí)交流類的班會(huì)。
“班會(huì)應(yīng)該是讓每一個(gè)來(lái)參加的同學(xué)都有所收獲”是湖北大學(xué)羅宜虹老師組織班會(huì)的原則。羅老師針對(duì)大四學(xué)生將面臨就業(yè)、考研[微博]的特殊性，為同學(xué)們量身定做班會(huì)。這樣的班會(huì)不僅使班里全員到齊，甚至還吸引了其他班的同學(xué)來(lái)蹭班會(huì)。
在調(diào)查中，有70位同學(xué)提出自己對(duì)班會(huì)的建議。36名同學(xué)希望班會(huì)的形式跳出“會(huì)”的概念，以更加豐富的形式開展，比如，經(jīng)典電影欣賞、小型舞會(huì)、趣味競(jìng)賽等等。
學(xué)霸變?nèi)藲馀?/a>
