今天在中文報紙上讀到一篇文章，《中國和美國：哪國學(xué)生和家長更累》。文章從以下4方面分析，得出美國的華人學(xué)生和家長更累的結(jié)論。
中國學(xué)生只要參加一次高考，一考定終身。美國大學(xué)入學(xué)，衡量學(xué)習(xí)的標準很多，除了 SAT 外，還要看高中幾年的學(xué)習(xí)排名。大部分期望進入好大學(xué)的高中生還要學(xué)好幾門大學(xué)的課程，以增強競爭力。
美國大學(xué)不把學(xué)習(xí)作為唯一指標，還要看社會活動，文體活動，領(lǐng)導(dǎo)能力，老師推薦，和學(xué)生申請作文等。在美國申請大學(xué)，需要幾年的準備，是項大工程。
在中國的中學(xué)，學(xué)校的課程是統(tǒng)一的。在美國高中，根據(jù)學(xué)校成績和愛好，學(xué)生可以選修不同的課，什么時候，選那些課，對進入好大學(xué)都有影響，需要學(xué)生和家長認真規(guī)劃設(shè)計。
很多好大學(xué)為了多元化，都設(shè)定種族錄取比例。華人和亞裔的學(xué)生相互競爭激烈。我們的孩子不是跟美國學(xué)生比，而是華人學(xué)生之間的競爭。
我基本同意作者的觀點，在美國的華人高中生和家長是挺累的。對小學(xué)的學(xué)生和家長來說，好像中國的要累些。美國小學(xué)的作業(yè)很少，半小時內(nèi)絕對可以完成。我家孩子每天做中文作業(yè)的時間要更長些。課外的學(xué)習(xí)，以各種體育運動為主，從沒有哪個小孩兒要學(xué)奧數(shù)的。
美國華人學(xué)生的累，在于對他們的期望是不同的，家長和老師都認為華人學(xué)生學(xué)習(xí)理應(yīng)拔尖兒。而且他們在體育上很難有大成就，要想在同學(xué)里有點地位，只能在學(xué)業(yè)上更突出。
美國的華人家長的累，還在于對美國的教育體制不了解。我們在中國受的基礎(chǔ)教育，對美國中小學(xué)的制度，文化和要求一無所知。幾乎每件事都要學(xué)，買文具，請病 假，申請語言評估，跟老師交流等等。舉個簡單例子，一年級時，有個家庭作業(yè)是，根據(jù)某文章，讓做個相關(guān)的 shadow box，一周后帶到學(xué)校。我哪知道什么是shadow box呀，趕緊查字典，上網(wǎng)找，連猜帶蒙的才可以完成作業(yè)。
總結(jié)來說，要把自己的孩子送進好大學(xué)，無論在中國還是美國，都挺難的。在美國的華人家長和學(xué)生面臨更多，更復(fù)雜的問題。雖然，我始終認為孩子健康快樂的成 長更重要，可是潛意識里，還是希望他們可以上好大學(xué)，有好職業(yè)。孩子們不懂事，就要靠我們家長來引導(dǎo)，甚至施加一定的壓力。唉，累呀。
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