漫長的暑假和新學(xué)期最初的適應(yīng)期已經(jīng)過去，學(xué)生們逐漸重新適應(yīng)了學(xué)校的節(jié)奏。但對父母而言，新的考驗(yàn)才剛剛開始。面對越來越多需要在網(wǎng)上完成的家庭作業(yè)，與孩子斗智斗勇的家長該如何幫孩子抵制社交媒體的誘惑？
孩子寫作業(yè)該不該上網(wǎng)？
“我該怎么辦？阻止她上網(wǎng)時(shí)，她說這對她寫作業(yè)至關(guān)重要。但當(dāng)她打算學(xué)習(xí)時(shí)，實(shí)際上只是在社交媒體上閑逛�！闭f起15歲女兒的不自覺，艾莉的母親痛心疾首。
“我兒子就是對學(xué)習(xí)不感興趣，社交媒體上的任何風(fēng)吹草動都能讓他分心�！绷硪晃患议L向英國廣播公司(BBC)抱怨道，“他花了兩個(gè)小時(shí)寫作業(yè)，其中只有20分鐘是真的在學(xué)習(xí)，其余時(shí)間都用來在網(wǎng)上無所事事地沖浪。只要斷掉網(wǎng)絡(luò)，他就大發(fā)脾氣。”
近日，一項(xiàng)針對2000名11~16歲英國中學(xué)生父母的調(diào)查顯示，隨著越來越多的家庭作業(yè)需要利用網(wǎng)絡(luò)完成，70%的家長擔(dān)心社交媒體會分散孩子寫作業(yè)的注意力，63%承認(rèn)沒收智能手機(jī)和平板電腦是徒勞的。
網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑不容小覷。14歲的BBC校園記者奧利維亞和克勞迪婭都來自查爾斯·狄更斯學(xué)校，她們承認(rèn)，上網(wǎng)寫作業(yè)很容易“跑偏”，尤其是在面對臉譜網(wǎng)的誘惑時(shí)。
在網(wǎng)友“paquiri14”看來，這件事沒什么大不了，如今的孩子上網(wǎng)就相當(dāng)于上世紀(jì)70年代的孩子看電視，他自己就從電視里學(xué)到了比學(xué)校更多的歷史、科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)知識。
網(wǎng)友亞當(dāng)則留言稱：“我想很多家長仍然認(rèn)為‘我成長過程中沒有互聯(lián)網(wǎng)，現(xiàn)在我的孩子也不需要它’，但這是錯(cuò)誤的�；ヂ�(lián)網(wǎng)是如今日常生活中不可或缺的一部分，尤其是對年輕一代。所以，如果你想讓孩子充分發(fā)揮潛力、跟上同齡人的水平，就別限制他們訪問互聯(lián)網(wǎng)�！�
網(wǎng)友凱倫則不無尖刻地指出，孩子們多年來一直為作業(yè)抗?fàn)�，聰明的孩子意識到努力學(xué)習(xí)的好處，愚蠢的孩子無論父母怎么做都不會聽話，一切都依賴于自律。
強(qiáng)制斷網(wǎng)還是依靠自律？
漫長的“談判”后，艾莉與父母達(dá)成了協(xié)議。她將學(xué)習(xí)目標(biāo)和所需時(shí)長提交給某軟件，在完成自己設(shè)置的進(jìn)度前，該軟件會阻止她訪問社交媒體等休閑類的網(wǎng)站，“一切盡在她掌握之中”。
“我不認(rèn)為斷網(wǎng)是恰當(dāng)?shù)倪x擇，因?yàn)槲依盟鼇碜龃蟛糠肿鳂I(yè)。我認(rèn)為更好的解決方案是，暫時(shí)屏蔽臉譜網(wǎng)�！眾W利維亞說，她父母試圖阻止她在網(wǎng)上花費(fèi)“過多的不合理的時(shí)間”，但給予她足夠多的信任和空間。
克勞迪婭則表示，她的父母有時(shí)沒收電子設(shè)備，或給家庭網(wǎng)絡(luò)連接一個(gè)計(jì)時(shí)器�！拔覀�(gè)人認(rèn)為自律更佳，因?yàn)樗砻髁四愕某墒旌蛯Ｗⅰ！彼a(bǔ)充道。
大多數(shù)家長寄希望于孩子的自覺。正如委托進(jìn)行上述調(diào)查的Webtrate網(wǎng)站的威爾·利特爾所說，許多父母想鼓勵(lì)孩子“為了他們自己的利益屏蔽互聯(lián)網(wǎng)，而不是因?yàn)楦改敢笏麄冞@么做”。
“我們可以教孩子的最重要的事情之一就是自律，而屏蔽互聯(lián)網(wǎng)對他們并無益處。做父母的教孩子學(xué)習(xí)如何設(shè)定、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和管理時(shí)間，是更好的方法。”網(wǎng)友瓦爾寫道。
身兼老師和父親兩職的“Mr Nevosa”，則采取了另一種“簡單粗暴”的方法：禁止兩個(gè)女兒在16歲之前上社交媒體�！八齻兩暇W(wǎng)既是學(xué)習(xí)也是玩，我可以理解，但這么做是為了避免她們不成熟行為可能帶來的痛苦，同時(shí)也履行了社會職責(zé)�！�
對于這種強(qiáng)硬的家長式作風(fēng)，網(wǎng)友“Annie-Lou”恨不得舉雙手贊成：“你是家長，你制定規(guī)則。他們只是孩子，需要你的指導(dǎo)，其中包括如何遵守規(guī)則。如果我們脆弱自戀的年輕人被老板要求別玩手機(jī)，他們該怎么辦？發(fā)脾氣嗎？”
但在“媽媽網(wǎng)”聯(lián)合創(chuàng)始人西沃恩·福里加德看來，無論主動還是被動，使用網(wǎng)頁過濾器都是父母與孩子之間“缺乏信任和理解”的信號。調(diào)查顯示，56%的人認(rèn)為，使用網(wǎng)頁過濾器可能損害父母與孩子的關(guān)系。
福里加德的建議與網(wǎng)友“A_S_H”的觀點(diǎn)如出一轍：“很簡單，如果你擔(dān)心孩子不寫作業(yè)，就坐在他身邊盯著。你不能指望孩子寫作業(yè)，自己卻在一旁看電視�！�
但對大多數(shù)家長而言，做到這一點(diǎn)并不輕松。
家長該不該陪孩子寫作業(yè)？
亞歷克斯有兩個(gè)兒子，分別是6歲和12歲。對她而言，陪小兒子拼寫單詞不是什么難事，但幫大兒子做數(shù)學(xué)題“簡直是個(gè)噩夢”。
BBC教育記者凱瑟琳則在女兒的作業(yè)清單中發(fā)現(xiàn)了一張老師寫來的字條：“家庭作業(yè)不應(yīng)引起孩子或你的壓力和焦慮，它只是為了讓家長可以支持孩子們在學(xué)校的課業(yè)�！�
在倫敦約翰·濟(jì)慈小學(xué)的班主任艾米·彼爾德看來，即使再小，孩子也會因?qū)懽鳂I(yè)受益。幼兒可以與父母一起練習(xí)發(fā)音，小學(xué)生則可以借此鞏固白天所學(xué)，家長也能夠確保孩子真正理解數(shù)學(xué)和英語。
伯明翰的高中校長基蘭·拉金則表示，家庭作業(yè)讓孩子使用圖書館、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、開展網(wǎng)上搜索，而不是將谷歌的第一條搜索結(jié)果視為真理，這對他們今后的生活至關(guān)重要。對此，家長應(yīng)全力配合。
事實(shí)上，如今的家長惟恐不足地?zé)嶂杂谥С趾⒆拥膶W(xué)業(yè)，甚至主動或在老師要求下陪孩子寫作業(yè)。但現(xiàn)實(shí)是，作業(yè)在許多家庭中成了眼淚、怒火甚至沖突的導(dǎo)火索。
倫敦大學(xué)教育學(xué)院教授蘇·哈勒姆認(rèn)為，學(xué)校布置大量的書面作業(yè)，導(dǎo)致家庭摩擦正在增加。因?yàn)楦改冈噲D幫助孩子，但教育方法與學(xué)校不同，這讓孩子感到困惑。結(jié)果只能是父母生氣，孩子心煩意亂。
“你必須把這件事放到社會環(huán)境中考慮。很多父母都在工作，他們在忙碌一天的壓力后，最不愿做的事就是監(jiān)督指導(dǎo)孩子寫作業(yè)。他們希望與孩子擁有更多快樂輕松的時(shí)光�！�
對于家長的“懶惰”，網(wǎng)友“Jjs”的觀點(diǎn)是：“一個(gè)坐在電視機(jī)前、一手遙控一手薯片的成年人，有什么資格要求孩子關(guān)掉游戲機(jī)，乖乖去寫物理作業(yè)？”
但在美國，此類觀點(diǎn)并不絕對地占據(jù)上風(fēng)。
據(jù)美國《大西洋月刊》報(bào)道，美國國家教育統(tǒng)計(jì)中心曾對2.5萬名學(xué)生及其家庭進(jìn)行問卷調(diào)查，研究人員發(fā)現(xiàn)，父母犧牲自己時(shí)間、干涉孩子寫作業(yè)不僅于事無補(bǔ)，而且很可能產(chǎn)生負(fù)面影響。當(dāng)然，陪幼兒朗誦和與高中生談?wù)摯髮W(xué)除外。
“換句話說，讓你的孩子苦熬著解微積分吧，你可以坐下來放松一會兒，喝杯馬提尼，看點(diǎn)電視真人秀節(jié)目，或者更實(shí)際點(diǎn)，去把碗刷了，查看工作郵件。”
學(xué)霸變?nèi)藲馀?/a>
