楚天金報訊(記者劉輝)開學第一天對一年級新生摸底，70名學生有69人提前學過拼音和50以內的加減法。老師不喜反憂，都在“搶跑”，孩子還有“胃口”聽學校老師講課嗎？
為便于熟悉新生，不少小學老師對學生進行摸底。武漢市前進二路小學校長王紅稱，今年學校一年級招收70名學生，摸底發(fā)現(xiàn)有69人提前學習了拼音，部分孩子還掌握了50以內的加減法。按照武漢市教育部門規(guī)定，幼兒園階段不得教拼音、識字等小學內容，數(shù)學僅允許教10以內數(shù)的分解。開學前，記者曾對江城幼兒培訓班進行調查，發(fā)現(xiàn)幼小銜接班異常火爆，漢口一家拼音速成班大部分都是將于9月入學的孩子。家長告訴記者，拼音速成班共上15節(jié)課，每名孩子收費900元。
“搶跑”有無必要？家長眾說紛紜。武昌東湖小學二年級家長葉女士表示，后悔當初沒讓孩子提前學拼音。去年孩子入學時，班上八成孩子提前學過拼音，老師只花幾天時間把內容過了一遍，自己孩子沒學，天天補課，孩子喊累，一周瘦了好幾斤。漢陽西大街小學二年級家長賀女士則認為“搶跑”無必要。
江漢區(qū)北湖小學校長范永歲表示，讓孩子“搶跑”源于家長的憂慮心理。孩子從以“娛樂”為主的幼兒園，升入以“教學”為主的小學，家長和孩子均難以適應這個轉變，害怕孩子會在這個過程中掉隊，所以寧愿花錢讓孩子提前學習。
“拼音是語文學習的重要工具，識字、寫字都離不開它。”漢陽區(qū)語文名師韋莉說，按照正常的教學進度，拼音教學計劃是一至一個半月。由于多數(shù)孩子提前接觸拼音，使上課進度加快，對沒有拼音基礎的學生來說有難度。
韋莉認為，“搶跑”未必是好事，可能帶來副作用，那就是學生對已掌握的知識缺乏興趣，壞了胃口。孩子沒有任何拼音基礎，家長也沒必要焦慮。韋莉建議，家長不妨利用空閑在家陪孩子玩識字讀音的小游戲，幫孩子鞏固練習。
