美國波特蘭《新聞先驅(qū)報》網(wǎng)站8月30日文章，中國能為美國提供教育經(jīng)驗 40年來與數(shù)千美國、中國和華裔美國家庭的合作，令我深知美中父母可相互學(xué)習并將收獲頗豐。
美國人一直在試圖改革教育體系卻并不成功，仍受困于班級規(guī)模、教師素質(zhì)和紀律等問題。而中國人已培養(yǎng)出國際一流學(xué)生，50個人一個班、排列整齊、專心學(xué)習、在秩序良好的校園內(nèi)心無旁騖地完成作業(yè)。
這些成就要歸功于兩個因素。首先，中國學(xué)生在家里就已為校園生活做好充分準備。其次，中國父母在家中就已為子女樹立了學(xué)校對他們的最高要求標準。所以，美國人通常把學(xué)生的表現(xiàn)歸因于學(xué)校，而中國學(xué)生知道這主要取決于父母。
但是，中國的“育兒經(jīng)”受到儒家思想和高考的嚴重影響，往往過于重視順從和死記硬背等。因此，中國大學(xué)畢業(yè)生人均月薪僅比沒受過高等教育的多出44美元，能勝任國際企業(yè)工作的比例還不足10%。
但是，若美國父母能夠在一些方面效法中國家長，如課前準備、紀律、對孩子及學(xué)校的期望等，美國學(xué)生和學(xué)校亦將經(jīng)歷一次巨變。比如我們可以學(xué)習中國父母，要求子女努力做到最好——很少有美國人愿意做到這個程度。
中國人“育兒經(jīng)”的巨大優(yōu)勢還在于：不試圖贏得孩子的愛，贏得尊重即可。因為得到孩子尊重時，你也將得到他們的愛。若我們也這么做，將培養(yǎng)出非同尋常的孩子，因為他們還會被賦予美國的個性、主動性、創(chuàng)造力和進取心。
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