孩子的創(chuàng)造力和潛能是超出我們想象的，對(duì)照這扼殺寶寶創(chuàng)造力的14種常見行為，盡量避免犯錯(cuò)，挖掘得當(dāng)，你就能培養(yǎng)出天才寶寶哦。
NO.1 幫寶寶做所有選擇
不給寶寶創(chuàng)造獨(dú)立解決問題的環(huán)境，剝奪他自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。看似減少了寶寶犯錯(cuò)誤和失敗的機(jī)會(huì)，卻在無形中扼殺了寶寶的創(chuàng)造力。
NO.2 錯(cuò)用物質(zhì)獎(jiǎng)賞
“如果……，媽媽就給你買好吃的”。為了誘惑寶寶做事，媽媽用物質(zhì)獎(jiǎng)賞來給予鼓勵(lì)。事實(shí)恰恰相反，當(dāng)寶寶純粹為了興趣而做時(shí)，會(huì)更有創(chuàng)意，也更加享受其中的美妙過程。
NO.3 讓寶寶參加等級(jí)評(píng)定
當(dāng)寶寶學(xué)習(xí)了一些藝術(shù)知識(shí)后去參加相應(yīng)的評(píng)比活動(dòng)時(shí)，樂趣就變成了一種任務(wù)，慢慢卻喪失了對(duì)事物本身的樂趣，這對(duì)創(chuàng)造力是一種扼殺。
NO.4 敷衍寶寶的提問
寶寶的問題難免有些幼稚，但你也不能不耐煩，敷衍了事，還得認(rèn)真解答哦。
NO.5 監(jiān)視多于關(guān)注
NO.6 制止寶寶的探索行為
寶寶總是按自己的行為方式不斷探索著世界，免不了破壞一些東西，在“破壞”中，寶寶滿足了好奇心，發(fā)揮了創(chuàng)造力，達(dá)到了學(xué)習(xí)和練習(xí)的目的。
NO.7 給寶寶不恰當(dāng)?shù)耐婢?/strong>
很多所謂的高科技產(chǎn)品，似乎能開發(fā)智力，但事實(shí)給予寶寶的都是單一的一維的刺激，會(huì)限制想象力的發(fā)展。
NO.8 打斷寶寶玩耍
看寶寶玩橡皮泥，一會(huì)兒以后你可能會(huì)感到很無聊，于是打斷寶寶，要帶他玩別的，這可是不對(duì)的喲，要知道，當(dāng)寶寶為正在玩的東西而激動(dòng)時(shí)，他會(huì)學(xué)得最好。
NO.9 不允許寶寶犯錯(cuò)誤和失敗
NO.10 過度贊美
請(qǐng)明確告訴寶寶他哪里做得好，說具體點(diǎn)，不要籠統(tǒng)說他有多棒，因?yàn)閯?chuàng)造性不是能度量和評(píng)估的。
NO.11 妄下定論
寶寶心中的作品，有時(shí)并不像你看到的那樣，沒準(zhǔn)寶寶做的是一只河馬而你卻說成了獅子，所以不要胡亂定性，限制他的思維。
NO.12 拿寶寶與別人比較
每個(gè)寶寶在身體、智力、情感、社會(huì)能力等方面有著非常大的差異，所以，不要把別的寶寶當(dāng)成你寶貝的標(biāo)桿和榜樣，如果被規(guī)定了固定的發(fā)展方向，寶寶前進(jìn)的腳步就會(huì)放慢。
NO.13大量灌輸知識(shí)
忽視寶寶興趣而大量灌輸知識(shí)，會(huì)使寶寶的大腦像計(jì)算機(jī)一樣出現(xiàn)“死機(jī)”。寶寶如果失去自主思考的能力，也就失去了創(chuàng)造的能力。
NO.14 規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)答案
如果寶寶給出的答案不合乎要求時(shí)，你千萬不要給出標(biāo)準(zhǔn)答案糾正。如果答案只有一個(gè)的話，寶寶的思維就失去了自由，更談不上創(chuàng)造了。
5招培養(yǎng)寶寶創(chuàng)造性思維
1.不要有問必答
寶寶的好奇心非常強(qiáng)烈，他會(huì)不斷提出“是什么”和“為什么”的問題。對(duì)待寶寶提出的問題，不要“有問必答”，有些問題可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)他自己思考，尋求答案。
2.贊美寶寶的創(chuàng)造性
寶寶的創(chuàng)造潛能表現(xiàn)在日常生活中，你只要用心觀察他的日常表現(xiàn)，就可以發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造力。
3.教寶寶有趣地解決問題
在日常生活中，寶寶常碰到一些小困難、小問題，這時(shí)，不要急于幫他解決，而是讓他自己想想辦法。
4.給故事編結(jié)尾
給寶寶講一個(gè)沒有結(jié)尾的故事，讓他發(fā)揮想象自己編個(gè)結(jié)尾。
5.創(chuàng)造想象的條件
給寶寶提供道具，如衛(wèi)生紙卷芯、帽子、衣服等，通過和寶寶玩游戲的方式，讓他開動(dòng)腦筋，進(jìn)行有意想象。
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