圖片來源網(wǎng)絡(luò)每到寒暑假，家長們就會(huì)上網(wǎng)吐槽那些“難倒眾生”的作業(yè)題。這個(gè)寒假，隨著各種綜合實(shí)踐作業(yè)的興起，畫中華鱘、拆解電器、看數(shù)字猜成語等作業(yè)，成為家長們新的吐槽對象。今天，我們一起看看這些神題。
二年級作業(yè) 畫條中華鱘
吐槽：老師你不能讓學(xué)生畫條常見的魚嗎？這玩意兒有多少人見過？難道為完成作業(yè)，還得帶孩子上高檔飯店吃一條？
現(xiàn)在，傳統(tǒng)的寫寫算算、做做試卷早就過時(shí)了，面對五花八門的各種綜合實(shí)踐作業(yè)，有家長點(diǎn)贊，也有家長叫苦。
“有一天女兒問我中華鱘長什么樣，一下子把我問住了�！彼闻康呐畠涸诎湍蠀^(qū)某小學(xué)讀二年級，對于女兒突然提出的這個(gè)問題，宋女士覺得莫名其妙，后來才搞明白，原來女兒的寒假作業(yè)有一項(xiàng)是觀察中華鱘并在A4紙上畫一條。
“說實(shí)話我也沒有見過中華鱘，無法給孩子描述中華鱘的樣子，只能上百度找，從很多中華鱘的照片中，找了一條相對好畫的，讓女兒照著畫。”
宋女士說，雖然聽女兒說這是一項(xiàng)與環(huán)保有關(guān)的作業(yè)，但她還是不明白為什么老師另辟蹊徑找了這么一條怪異少見的魚，“除了在飯店見過這種活魚，平時(shí)還真難見到，難道為完成作業(yè)要去吃一條中華鱘嗎？”
五年級作業(yè) 做主題小報(bào)
吐槽：四開紙、橫版、裝訂線、版面、留白、報(bào)頭……老師，這些報(bào)紙的專業(yè)術(shù)語，對一個(gè)五年級孩子會(huì)不會(huì)難了點(diǎn)？
家住楊家坪的5年級學(xué)生小苗的寒假作業(yè)包括兩部分：一是紙質(zhì)作業(yè)，二是參加社會(huì)實(shí)踐。小苗說，紙質(zhì)作業(yè)相對容易，自己花四天時(shí)間就完成了。而社會(huì)實(shí)踐作業(yè)則讓小苗覺得完成起來十分困難，尤其是學(xué)校要求的制作主題小報(bào)。
小苗說，小報(bào)以某次活動(dòng)為主題，要求通過參觀、訪談、參與實(shí)踐等方式，以隨筆、日記等形式呈現(xiàn)在小報(bào)中。在內(nèi)容方面，需要寫一篇文章、畫一幅畫、編一首童謠，開學(xué)的時(shí)候還要進(jìn)行評選。
對于小報(bào)的格式，學(xué)校有非常詳細(xì)的要求：“四開紙、橫版，左側(cè)預(yù)留2厘米裝訂線，其余部分橫向?qū)φ郏肿笥覂蓚�(gè)版面，上下左右四邊各留2厘米，中縫留4厘米，報(bào)頭位于頭版(左側(cè))左上方，包括報(bào)紙的名字和出版時(shí)間等�！�
小苗媽媽說，這些專業(yè)的術(shù)語連他們大人都搞不懂，更別說小苗這個(gè)5年級的孩子了。
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