20日，考生再度迎來大學(xué)英語四六級(jí)考試。專家表示，我國正在進(jìn)行的英語教育改革將更加注重提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力，四六級(jí)考試未來或?qū)⒓{入標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的英語測評(píng)體系之中。
北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院院長程曉堂表示，政府和家庭在英語教育方面投入巨大，但仍存在注重書面英語而忽略口頭表達(dá)等痼疾，用標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的分階段測試代替現(xiàn)在分散的高考和四六級(jí)考試是英語考試改革的方向，旨在真正提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力。
10月底，教育部召開會(huì)議，啟動(dòng)了國家外語能力測評(píng)體系建設(shè)，提出制定“中國英語能力等級(jí)量表”，計(jì)劃建成一套覆蓋大中小學(xué)各教育階段、覆蓋聽說讀寫譯綜合能力、覆蓋各種形式英語學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，使我國的英語教學(xué)和測評(píng)“車同軌、量同衡”。
不少專家認(rèn)為，包括高考在內(nèi)的英語考試將逐步增加考試次數(shù)、走向社會(huì)化并得到進(jìn)一步規(guī)范。作為教育部外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)英語分委員會(huì)委員、中國英語教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，程曉堂多次參與中國英語教育改革方案起草，他認(rèn)為，政策支持、師資力量建設(shè)、培養(yǎng)語言興趣是本輪英語教育改革的關(guān)鍵點(diǎn)。
“如果真正實(shí)行社會(huì)化考試和多次考試，學(xué)校本身的英語教育可能受到?jīng)_擊，除了社會(huì)上的培訓(xùn)，在校教師也必須研究如何保證正常課堂教學(xué)與社會(huì)化考試的契合度，共同幫助學(xué)生進(jìn)步�！背虝蕴谜f。(記者李鯤)
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