孩子們回答起問(wèn)題來(lái)一本正經(jīng)“你家住在哪里��？”“你家有幾口人�。俊薄�17日，東營(yíng)市義務(wù)教育階段學(xué)校招生報(bào)名工作還在繼續(xù)，而各學(xué)校安排的新生入學(xué)面試中，相同的問(wèn)題，也有了越來(lái)越多不同的回答，有的“萌答案”樂(lè)壞了現(xiàn)場(chǎng)的老師，同時(shí)還有的小學(xué)生主動(dòng)提出展示自己的才藝，給老師們不少驚喜。
“萌娃”答題思路廣
在東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下填表、審核材料，然后就是孩子自己走進(jìn)入學(xué)測(cè)評(píng)的教室，跟老師簡(jiǎn)單地交流，進(jìn)行“面試”。雖然是第一次走進(jìn)小學(xué)，但孩子們都表現(xiàn)出了不一般的從容。
“你家在哪里啊？”“我有兩個(gè)家，你是問(wèn)哪一個(gè)呢？”“你家里有幾口人啊？”“四口人，爸爸、媽媽、我和妹妹�！碑�(dāng)老師問(wèn)起是否喜歡妹妹時(shí)，一小朋友的答案讓老師不知所措，“我不是很喜歡妹妹，因?yàn)樗纤X(jué)，不跟我說(shuō)話。”
還有的小學(xué)生一走進(jìn)“面試”教室，就告訴老師：“老師，我不識(shí)字�！泵鎸�(duì)這樣的學(xué)生，老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，等上學(xué)老師教你�！钡⒆硬⒉活I(lǐng)情，“老師，認(rèn)字認(rèn)識(shí)多了，嗓子會(huì)干的�！薄澳敲茨阆矚g上小學(xué)嗎？”面對(duì)老師的追問(wèn)，這個(gè)小學(xué)生依然說(shuō)“喜歡”，原因是老師能教很多東西，“老師，我只要不大聲說(shuō)話就行�！碑�(dāng)老師告訴他，上學(xué)后在課堂上要大聲回答問(wèn)題，嗓子干要多喝水時(shí)，孩子馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)說(shuō)：“喝多水，小肚子會(huì)很疼的�！泵鎸�(duì)這樣的“萌娃”，讓老師哭笑不得，也只能作罷了。
秀完才藝要掌聲
記者在“面試”教室看到，老師耐心地跟每個(gè)小學(xué)生聊天，跟孩子們“混熟”后，開(kāi)始進(jìn)行簡(jiǎn)單地認(rèn)字、算數(shù)等�！澳銓W(xué)習(xí)什么特長(zhǎng)了嗎？”老師的簡(jiǎn)單問(wèn)題，對(duì)有的孩子是一次展示機(jī)會(huì)，對(duì)有的孩子卻成了“難題”。
一老師告訴記者，當(dāng)問(wèn)到孩子有什么才藝的時(shí)候，有的孩子會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)了唱歌、跳舞，當(dāng)老師要求孩子表演一小段時(shí)，有的孩子大大方方地站起來(lái)，主動(dòng)跳一小段，并要求獲得老師們的掌聲。
記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，有的小學(xué)生還主動(dòng)唱歌，并告訴老師自己所學(xué)的才藝，在自己獨(dú)白解說(shuō)后，給大家來(lái)上一小段。
正在面試的小范是個(gè)白白凈凈的小男孩，當(dāng)老師問(wèn)他在哪兒上的幼兒園時(shí)，他回答：“我在老家上的幼兒園，老家的幼兒園門(mén)上沒(méi)有牌子�！碑�(dāng)老師問(wèn)他有什么才藝時(shí)，他有點(diǎn)炫耀地告訴老師，他學(xué)過(guò)跳舞�！澳隳芙o大家表演一段嗎？”“我今天沒(méi)有穿舞臺(tái)鞋�！薄熬捅硌輲讉�(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作�！薄鞍职譀](méi)告訴我還要給老師跳舞�！倍�(dāng)老師再次勸他表演一小段時(shí)，小范的臉開(kāi)始有點(diǎn)紅，眼睛里噙著淚，“沒(méi)說(shuō)要跳舞。”說(shuō)著站起來(lái)抹著淚眼，自己徑直走出門(mén)去。
雙胞胎入學(xué) 干啥都同步
在報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)，記者看到了一對(duì)雙胞胎走進(jìn)“面試”教室，雖然一個(gè)穿著粉色T恤、一個(gè)穿著綠色T恤，但極相似的臉蛋還是讓老師們認(rèn)出來(lái)，“是一對(duì)雙胞胎”。兩個(gè)男孩也打破了剛走進(jìn)教室的陌生感，不管老師的問(wèn)題，哥倆互相聊起天來(lái)，還互相耍寶。
“你們學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)嗎？”“學(xué)過(guò)”“沒(méi)學(xué)過(guò)”兩人搶著回答。當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)在家比較聽(tīng)話時(shí)，哥倆同時(shí)舉起手來(lái)說(shuō)“我”，還在老師面前互相說(shuō)起對(duì)方的“小錯(cuò)誤”，邊說(shuō)邊打起手勢(shì)。
看哥倆爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，老師只好把他們分開(kāi)�！皨寢尳o講故事嗎？”“媽媽老給我講公主的故事，都是女孩聽(tīng)的故事�！备绺缯f(shuō)著。老師又問(wèn)，“那你學(xué)過(guò)古詩(shī)嗎？”此時(shí)，哥哥背起了古詩(shī)，在旁邊測(cè)試算數(shù)的弟弟不顧老師的問(wèn)題，也跟著背起來(lái)，還跟自己對(duì)面的數(shù)學(xué)老師炫耀，自己也會(huì)背古詩(shī)。
“我要尿尿�！碑�(dāng)?shù)艿苓厪牡首由险酒饋?lái)，邊提褲子的時(shí)候，一旁的哥哥也站起來(lái)跟老師說(shuō)，“我也要去尿尿”，雙胞胎哥倆還沒(méi)等“面試”完，就在老師的帶領(lǐng)下走出教室……
學(xué)霸變?nèi)藲馀?/a>
