武漢多所小學(xué)暑期“零作業(yè)”這個(gè)暑假，有著幾十年傳統(tǒng)的暑假作業(yè)練習(xí)冊(cè)不見(jiàn)了！然而，這類嘗鮮，讓許多家長(zhǎng)和孩子有點(diǎn)不適應(yīng)。
學(xué)生：每天任務(wù)就是“玩”
養(yǎng)盆栽、口述日記……這是9歲男生冬冬的暑假作業(yè)，他幾乎不做任何數(shù)學(xué)題，媽媽祝女士為此很憂心。
眼看暑假過(guò)了大半，祝女士終于無(wú)法忍受兒子繼續(xù)“玩”下去了，她昨天在漢陽(yáng)摩爾城給兒子找了一家補(bǔ)習(xí)班，決定送孩子去培優(yōu)。
記者了解到，今年暑假，武漢市各區(qū)教育部門(mén)的減負(fù)力度超過(guò)往年。除江漢區(qū)取消“小學(xué)暑假作業(yè)”，江岸、漢陽(yáng)等區(qū)取消小學(xué)一、二年級(jí)的書(shū)面暑假作業(yè)，改為以閱讀為主的新式假期作業(yè)。
老師：想心思帶學(xué)生嘗鮮
鐘家村實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李明芳表示，在減負(fù)政策下，學(xué)校鼓勵(lì)老師將暑假作業(yè)更多的改為實(shí)踐作業(yè)，而傳統(tǒng)的暑假作業(yè)冊(cè)，學(xué)生在學(xué)校期末復(fù)習(xí)時(shí)，就完成了大半，書(shū)面作業(yè)留的少之又少。
漢陽(yáng)區(qū)十里鋪老師秦瑤說(shuō)，她布置的暑假作業(yè)是要求家長(zhǎng)將孩子暑期旅行、游戲時(shí)的感受拍照并以文字記錄下來(lái)，孩子口述三句話左右。
家長(zhǎng)：有人歡喜有人憂
對(duì)于暑假作業(yè)的“變臉”，在隨機(jī)調(diào)查的30位家長(zhǎng)中，六成家長(zhǎng)“叫好”，稱有更多的時(shí)間自主發(fā)揮。不過(guò)，也有兩成家長(zhǎng)表示擔(dān)憂，家長(zhǎng)程先生說(shuō)，暑假?zèng)]作業(yè)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭過(guò)于松懈，開(kāi)學(xué)了估計(jì)很難收心。
專家觀點(diǎn)：“零作業(yè)”考驗(yàn)家庭教育的成色
湖北大學(xué)教育學(xué)院葉顯發(fā)教授認(rèn)為，“一戰(zhàn)定終生”的時(shí)代即將翻過(guò)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將成為評(píng)定學(xué)生能力水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。孩子暑期“零作業(yè)”對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種新的考驗(yàn)，建議家長(zhǎng)們?cè)诩倨诔榭諑Ш⒆映鋈ヂ眯虚_(kāi)闊眼界，或是帶著他們參與社區(qū)社會(huì)實(shí)踐，鍛煉其人際交往能力。
學(xué)霸變?nèi)藲馀?/a>
