教育部將推多項(xiàng)改革 體育教育打出“組合拳”昨天，教育部網(wǎng)站發(fā)布了教育部部長(zhǎng)袁貴仁在全國(guó)學(xué)校體育工作座談會(huì)上的發(fā)言。袁貴仁表示，在新一輪基礎(chǔ)教育課改中，在總課時(shí)減少的情況下，小學(xué)和高中體育將增加課時(shí)。同時(shí)，今年起逐步建立健全小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級(jí)足球聯(lián)賽機(jī)制。
小學(xué)高中體育課每周各增一課時(shí)
袁貴仁稱，全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的趨勢(shì)得到初步遏制，有些指標(biāo)出現(xiàn)好轉(zhuǎn)。但總體看，學(xué)校體育仍然是整個(gè)教育工作的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生體質(zhì)健康形勢(shì)依然嚴(yán)峻，教育部將強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，小學(xué)和高中的體育課每周各增一課時(shí)。
袁貴仁表示，在新一輪基礎(chǔ)教育課改中，在總課時(shí)減少的情況下，把小學(xué)三至六年級(jí)每周3節(jié)體育課提高為4節(jié)，高中每周2節(jié)提高到3節(jié)。任何學(xué)校不得以任何理由和借口占用體育課時(shí)，每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)至少兩項(xiàng)終身受益的體育鍛煉項(xiàng)目。
建立小學(xué)至大學(xué)四級(jí)足球聯(lián)賽
昨天，袁貴仁表示，教育部要突出重點(diǎn)項(xiàng)目，力爭(zhēng)校園足球取得重大突破。制定并實(shí)施校園足球中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，合理布局小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)定點(diǎn)學(xué)校，用3年時(shí)間把校園足球定點(diǎn)學(xué)校由目前的5000余所擴(kuò)展到2萬(wàn)所。
此外，教育部今年起，將逐步建立健全小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級(jí)足球聯(lián)賽機(jī)制，通過(guò)招生考試政策疏通足球人才成長(zhǎng)通道，培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才。袁貴仁表示，未來(lái)還要加強(qiáng)推廣，把校園足球工作的成功做法逐步拓展到籃球和排球三大球等集體體育項(xiàng)目中。
學(xué)生體質(zhì)持續(xù)三年下降將問(wèn)責(zé)
教育部要求，所有學(xué)校都要開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試。積極探索通過(guò)購(gòu)買服務(wù)等形式，委托第三方機(jī)構(gòu)對(duì)測(cè)試工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校按學(xué)生年級(jí)、班級(jí)、性別等不同類別公布學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試總體成績(jī)，學(xué)生個(gè)人測(cè)試結(jié)果通知本人和家長(zhǎng)。
袁貴仁表示，在落實(shí)學(xué)校體育工作職責(zé)上，教育部將實(shí)施等級(jí)評(píng)估和年度報(bào)告制度，啟動(dòng)學(xué)校體育工作評(píng)估，分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四級(jí)。教育部每年編制和發(fā)布《全國(guó)學(xué)校體育工作年度報(bào)告》，將學(xué)校體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康納入教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系，作為考核一個(gè)地區(qū)教育發(fā)展水平的重要指標(biāo)和對(duì)教育部門、學(xué)校負(fù)責(zé)人工作績(jī)效考核的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)三年下降的地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行問(wèn)責(zé)。
體育將進(jìn)入學(xué)業(yè)水平考試
同時(shí)，教育部還將改進(jìn)體育考試評(píng)價(jià)。將體育課作為國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的學(xué)業(yè)水平考試的必考課，畢業(yè)和升學(xué)必須達(dá)到合格水平。將學(xué)生體質(zhì)狀況和體育特長(zhǎng)如實(shí)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。
在上海進(jìn)行的第十二屆全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰表示，今后體育將進(jìn)入學(xué)業(yè)水平考試，成為高考錄取重要參考。此外，還有一系列的“組合拳”推進(jìn)體育教育改革。
王登峰表示，今后高中生的體測(cè)成績(jī)和體育學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)將列入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，成為大學(xué)招生錄取的參考標(biāo)準(zhǔn)之一。
此外，還有多項(xiàng)體育教育改革的“組合拳”，包括中考體育加試的分?jǐn)?shù)將逐年提高；大學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果將納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，作為評(píng)優(yōu)、就業(yè)的參考依據(jù)；學(xué)生體質(zhì)健康水平納入辦校水平考核指標(biāo)等。
觀點(diǎn)
學(xué)生在從事體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，不要過(guò)多地在乎成績(jī)，而是要看自己的內(nèi)心，能否做到挑戰(zhàn)自己，站在更高的高峰。——姚明
“組合拳”要打出效果，就要有衡量指標(biāo)，但又不能過(guò)分看重成績(jī)和分?jǐn)?shù)，因此必須平衡好兩者關(guān)系。
——教育部基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所研究員、中國(guó)教育政策研究院教授吳遵民
“組合拳”要長(zhǎng)效落實(shí)，還必須警惕可能會(huì)出現(xiàn)的一系列問(wèn)題。比如說(shuō)實(shí)施中的弄虛作假，學(xué)業(yè)水平考試?yán)婚_(kāi)差距淪為“雞肋學(xué)科”，另外還有體育教育“應(yīng)試化”的可能。——21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇
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