學(xué)生情況一：
張同學(xué)，湖北大學(xué)人力資源本科生
GPA：3.6，托福101，GMAT760
軟性背景：發(fā)表過2篇論文，4次獲得獎學(xué)金，3次短期實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
申請經(jīng)歷：
張同學(xué)屬于非常有主見的學(xué)生，在眾多申請者里面，張同學(xué)屬于各方面條件都比較優(yōu)秀的。所以學(xué)生給自己定位也很高，非前60學(xué)校不讀。美國大學(xué)開設(shè)人力資源碩士的學(xué)校非常少，競爭非常激烈，按照學(xué)生托福101分的條件，定位前60的學(xué)校其實(shí)不算特別保險。但為了幫學(xué)生圓夢，經(jīng)過和文案老師詳細(xì)溝通，最終決定幫學(xué)生嘗試和沖刺。我們啟用了高端的文案團(tuán)隊幫學(xué)生操作文書，學(xué)生本人也非常積極和配合，并在文書修改過程當(dāng)中非常清晰和完成的表達(dá)了自己的意見，最終短時間之內(nèi)將文書定稿并趕在第一批提交了所有學(xué)校申請。截止日期到今日，學(xué)生已被2所大學(xué)錄取，分別是伊利諾伊香檳學(xué)院(綜合排名：46/專業(yè)排名第4)和濱州州立大學(xué)(綜合排名：46/專業(yè)排名12)，其中濱州州立大學(xué)給予學(xué)生每年40705美金獎學(xué)金，幾乎涵蓋學(xué)生在美國讀書期間所有費(fèi)用。
學(xué)生情況二：
李同學(xué)，本科為湖北中醫(yī)藥大學(xué)，所學(xué)專業(yè)教育心理學(xué)；研究生為湖北師范大學(xué)，專業(yè)為發(fā)展與教育心理學(xué)，現(xiàn)已畢業(yè)
GPA: 本科2,7；研究生3.2；托福94；GRE320
軟性背景： 1篇論文發(fā)表，華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院3個月實(shí)習(xí)
申請經(jīng)歷：
李同學(xué)給人第一印象非常樂觀和開朗，性格非常溫和，整個申請過程溝通非常順利。李同學(xué)申請的專業(yè)屬于心理學(xué)下的測量方法，該專業(yè)方向開設(shè)的學(xué)校并不多，申請難度偏高。學(xué)生非常注重專業(yè)實(shí)力和課程設(shè)置，所以前期給學(xué)生定校時我們做了很多工作，詳細(xì)了解學(xué)生要求和期望之后，我們給學(xué)生做了按照不同檔次做了16所學(xué)校詳細(xì)細(xì)選校方案，方案中包括申請要求、學(xué)校介紹、專業(yè)介紹，課程設(shè)置、地理位置介紹等等，學(xué)生看完之后一目了然，最終在這批學(xué)校里面選擇了邁阿密大學(xué)、匹茲堡大學(xué)、明尼蘇達(dá)雙城、紐約州立阿爾巴尼、紐約州立水牛城、新澤西州立新伯朗士威爾校區(qū)，福羅里達(dá)州立大學(xué)和佐治亞大學(xué)。學(xué)生的背景不算很突出，本科GPA更是申請中的硬傷，負(fù)責(zé)文書制作的老師多次對學(xué)生的背景進(jìn)行深刻挖掘，并在文書中清晰的表達(dá)了學(xué)生對申請專業(yè)的濃烈興趣，專業(yè)能力和畢業(yè)計劃，推薦信也從學(xué)術(shù)、性格等多方面展現(xiàn)了學(xué)生綜合素質(zhì)。令人欣慰的是學(xué)生最終被除明尼蘇達(dá)雙城之外的7所學(xué)校錄取，更讓人驚喜的是弗羅里達(dá)州立大學(xué)審核了學(xué)生資料之后，將學(xué)生申請的碩士學(xué)位調(diào)成博士學(xué)位，并承諾給予每年22771美金的學(xué)費(fèi)減免�？上部少R。
2014秋季申請已接近尾聲，我手上的學(xué)生捷報頻傳，如此好的結(jié)果，離不開學(xué)生的優(yōu)秀背景和積極配合，更離不開金吉列留學(xué)團(tuán)隊的專業(yè)指導(dǎo)和辛勤付出。金吉列留學(xué)就像是一個大家庭，而所有的學(xué)生都是我們的家人，我們分工細(xì)致，是為了讓每個家庭成員的申請萬無一失，我們一直秉著誠信負(fù)責(zé)的態(tài)度對待每一個加入我們大家庭的學(xué)生，并承諾將合適的學(xué)生送到適合的學(xué)校去。金吉列留學(xué)會繼續(xù)努力，也許我們不能作為你們夢想的完成者，但我們期待做你們夢想的推動者！
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