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1.5萬學子參加“小中考”

來源:荊楚網(wǎng)-楚天金報2014年4月21日【評論0條】字號:T|T

 圖為:分配生計劃增加,“小中考”越來越熱 (記者劉蔚丹攝) 圖為:分配生計劃增加,“小中考”越來越熱 (記者劉蔚丹攝)

  昨日上午,武漢市高中生源大戰(zhàn)正式打響。9點至11點半,作為武漢中考“前哨戰(zhàn)”,高中招生的三場重要考試——外校資格生測試,華師一附中、省實驗中學、武鋼三中和武漢二中的網(wǎng)招生面試,以及全市30多所省市級示范高中的分配生考試同時舉行,吸引了全市近1.5萬名考生參加,約占今年初中畢業(yè)生總數(shù)的23%,同比增加一個百分點,當日考試場面火爆,“小中考”持續(xù)升溫。

  今年,武漢市高中分配生比例由45%提高到50%,吸引1.3萬余名考生趕考;在武漢外校,1100余名考生參加了資格生考試;四所網(wǎng)招高中,近600學子奮力角逐不足百人的免武漢中考的名額!啊≈锌肌絹碓綗,主要原因在于分配生政策調(diào)整:分配生的計劃增加了!蔽錆h市招考辦稱,分配生是按照1:2的比例推薦參考人選,由此今年參考人數(shù)較去年增加了1000人。

  30人的考室里,只坐了五六名學生。昨日,四所高中的網(wǎng)招考場,無一例外地出現(xiàn)了大面積的缺考。如華師一通過審核的考生達500余人,最終200余人參考;省實驗360余人獲面試資格,170人選擇放棄;武鋼三中參加測試人數(shù)為110人,40余人臨考放棄。缺考同樣出現(xiàn)在外校:1600余人報考,當天500余人缺考。

  對此,校方負責人稱,全市三場重要的中招測試撞車,之前很多學生是全面撒網(wǎng),到了測試這天必須做出選擇,肯定會有人缺考。

  在“貨比三家”后,不少家長和考生選擇了分配生——分配生“命中率”最高,達50%,且交費最低,又保險又劃算。來自高中的數(shù)據(jù)顯示,高中分配生缺考為個位數(shù)。

  另悉,分配生考試結(jié)果最快將于今日公示,網(wǎng)招生結(jié)果也將于近日揭曉。截至記者昨發(fā)稿時,武漢外校資格生錄取名單出爐,該校測試分數(shù)線為75分,共計200名考生入圍。

  ■ 考題

  重數(shù)學!分值高于語文英語

  昨日角逐“小中考”的初中畢業(yè)生,進入普高后將成為2014級高一新生,按照教育部的部署,他們極可能成為我國高考改革后的急先鋒,“試水”新高考。

  19日,中國教育學會副會長,著名教育家朱永新在江蘇透露,全國的高考方案的確已經(jīng)初步確定:考語數(shù)外三門,另外讓學生選三門最擅長的課去考,按等級來評價。之前,來自多渠道的消息稱,英語在高考中的權(quán)重將降低。

  記者采訪發(fā)現(xiàn),分配生考試未因高考改革,而弱化英語。華師一有負責人表示,我省的高考改革政策尚未出臺,大部分學校仍按照去年的模式來命題。

  在語數(shù)英三門必考學科中,高中學校還是偏愛數(shù)學,給出的分值也高于語文和英語。不少學校負責人表示,這主要還是為了區(qū)分考生——考生數(shù)學好,利于今后物理、化學的學習!半y度比平時的模擬考試略難一些,和中考題比較像,沒有奧賽題!弊叱龇峙渖紙,不少考生有這樣的感受。據(jù)悉,武漢市教育局今年規(guī)定,分配生考試中不得出現(xiàn)奧賽題。

  現(xiàn)神題!7分鐘寫1到400

  “這題目到底算難還是不難?究竟想考什么?”昨日中午,走出武漢二中網(wǎng)招生測試現(xiàn)場,不少考生還在犯暈!7分鐘內(nèi)從1寫到400,寫錯即算考試結(jié)束!笨紙鰞(nèi),考官江四喜公布題目,學生們埋頭在答題紙上寫起來。不料,7分鐘還未到點,多數(shù)考生便交了卷!耙詾轭}目蠻簡單,沒想到挺難”,廣雅中學的一名考生說,自己寫到190就出了錯。

  記者發(fā)現(xiàn),50名考生無一人正確寫完400個數(shù)字,多數(shù)考生在300以內(nèi)就打住了。有趣的是,測試題揭曉前,部分考生還捧著奧賽資料“猛啃”,這些奧賽尖子生卻栽在了寫數(shù)字上。

  今年,二中的網(wǎng)招生一改往日的神秘,全程對家長開放。“神題”考暈了學生,也讓家長百思不得其解。江四喜解釋說,題目是有目的的,即綜合考查學生的心理素質(zhì)、穩(wěn)定性及答題速度。

  根據(jù)省教育廳相關(guān)要求,網(wǎng)招生被高中錄取后不用再參加當?shù)刂锌肌?/p>

  ■ 現(xiàn)場

  武漢外校成最大考點

  1100人參加資格生測試,角逐200個資格生名額,昨日武漢外校成為“小中考”最大的考點。在武漢外校考場外,聚集了不少尖子生家長,參考的孩子多來自華師一附中、武珞路中學、武漢市十一初等學校。上午11時許測試結(jié)束,不少走出考場的考生稱試題“有一定難度”。武珞路中學考生周靜(化名)則說,自己喜歡外校“寬松、自由的學習氛圍”,把這次考試當做“一次挑戰(zhàn)和嘗試”。

  據(jù)了解,武漢外校今年面向非武漢實驗外校初中畢業(yè)生,擇優(yōu)選拔200名資格生。按規(guī)定,“資格生”在中考報名時單獨填報武漢外校,考生中考成績?nèi)暨_到 武漢外校指令線,將被該校提前錄取,若未達到,不會影響考生報考其他省級示范高中。

  為搶生源各校施花招

  “學校給你家孩子啥優(yōu)惠政策”“聽說報考指定高中可以免費租住學區(qū)房 ”……考場外,家長們扎堆聊起的話題,飄蕩著高中掐尖戰(zhàn)的“火藥味”。據(jù)了解,江城部分重點高中昨日還舉辦了各種名目的考試,阻擊“小中考”,期待留住尖子生。

  “被我校錄取的學生班級任選,高中三年學費全免”。昨日測試現(xiàn)場,一所省示范高中對網(wǎng)招生家長宣布。根據(jù)武漢市2014年春季入學收費標準,省示范高中每學期學費為675元。如果按此收費標準,三年下來家長可省4000余元。為幫助武漢市外家長解決租房陪讀難題,該校還向家長們承諾:提供一定金額的補助。

  不過,對家長而言,挑選班級的吸引力遠大于經(jīng)濟資助。聽說理科實驗班可以“岔進”,仙桃實驗初中考生家長曾先生當即表示非該校不讀。

  在武漢外校,一場“免試資格生”考試同時舉行,考試科目是物理和數(shù)學。有家長稱,校方將通過這場考試對學生進行摸底和分班。

  ■ 思考

  華一首次面向三城區(qū)招分配生,引發(fā)熱議——

   高中期待自主權(quán) 家長盼“跨區(qū)分配”

  華師一附中今年首次面向三個城區(qū)“跨區(qū)分配”招生,在本報中考家長群中引發(fā)熱議:這是否意味著武漢市省示范高中打破區(qū)域限制、有望“跨區(qū)分配”?分配生政策推行多年來,負責招生的高中卻插不上話,高中負責人覺得是時候談自主招生權(quán)的話題了。

  “跨區(qū)分配”離現(xiàn)實多遠?

  今年,華師一附中217名分配生首次面向三個城區(qū)招生:武昌區(qū)179人,東湖高新區(qū)30人,洪山華一初中部8人,盡管該校并不認為這是真正意義上的跨區(qū)分配。校方稱,東湖高新區(qū)和學校屬校地共建,華一初中與高中是隸屬關(guān)系。但無論如何,這所名校實現(xiàn)了地域上的跨度!拔洳齾^(qū)、江岸區(qū)省示范高中多,而有的城區(qū)僅一所,限定在轄區(qū)內(nèi)分配不公平!弊蛉眨W(wǎng)名為“釵頭鳳”的家長發(fā)帖稱,江城“擇校”確有向“擇區(qū)”演變的跡象,不少家長跨區(qū)買房就說明了這一點。另有家長稱,隨著分配生比例提升至今年的50%,省示范高中面向區(qū)外招生的計劃會減少,錄取線會“水漲船高”,外區(qū)考生想“裸考”升學更難了。

  那么,分配生是否存在“跨區(qū)分配”的可能?

  有高中負責人表示認同,他們認為分配生比例進一步擴大后,如果僅限于本轄區(qū)內(nèi)的初中,會出現(xiàn)弊端,比如人才培養(yǎng)缺乏交流,高中的教育質(zhì)量有可能停滯不前。

  有負責人直言,如果武漢市分配生的比例達到80%,部分城區(qū)因為省示范高中較多,可能會出現(xiàn)生源不足的現(xiàn)象——這一現(xiàn)象在部分城區(qū)初顯。這時,省示范高中就必須打破區(qū)域限制,實現(xiàn)“跨區(qū)分配”。

  高中能否夠著自主招生權(quán)?

  按照現(xiàn)行的分配生政策,高中只用將分配生計劃報至教育行政部門;教育行政部門再將名額分配到區(qū)內(nèi)的初中;初中按照2倍的人數(shù),推薦人選去招生高中考試。招生的核心環(huán)節(jié),似乎不關(guān)招生高中的事。

  說到這,有省示范高中負責人激動了:學校是招生主體,他們需要自主權(quán),最起碼應(yīng)該有話語權(quán)!

  負責人們表示,武漢市中考分配生除了參加分配生考試外,還須參加統(tǒng)一中考,分配生可享所報高中“指令線”下30分(含)優(yōu)錄,且成績不能低于示范高中錄取資格線。由于推薦的權(quán)力在初中,“推良不推優(yōu)”的現(xiàn)象長期普遍存在,最終導致部分推薦的學生中考成績不達標,浪費了分配生指標,每年浪費的比例為分配生人數(shù)的一兩成。

  高中認為,普高在求轉(zhuǎn)型發(fā)展,辦出特色才是出路。現(xiàn)在的情況卻是高中沒有太多的自主招生權(quán),無法按照辦學特色選拔想要的生源。

  他們認為分配生招考,應(yīng)該向高校自主招生學習:賦予招生學校更多的權(quán)力,同時實現(xiàn)初中生校薦和自薦相結(jié)合,這樣對學生而言更加公平,同時也利于高中的特色辦學。

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