最近，昆明市民王女士撥打了本報(bào)新聞熱線，反映市場(chǎng)上銷售的文具上印有很多雷人語(yǔ)句和低俗情話，容易誤導(dǎo)中小學(xué)生�！澳翘煳�?guī)鹤尤ベI文具，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)筆記本上竟寫(xiě)著‘學(xué)海無(wú)涯、回頭是岸’，放眼望去盡是‘葷段子’，比如‘二貨’、‘傷不起’、‘趁年輕趕緊愛(ài)’�！边@令王女士很是憂心。5秒后自動(dòng)跳回首頁(yè)
記者走訪：雷人文具成另類時(shí)尚5秒后自動(dòng)跳回首頁(yè)
記者昨天走訪文具店發(fā)現(xiàn)，在一些筆記本、筆袋、文具盒、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、包書(shū)紙、明信片上，的確充斥著各種雷人雷語(yǔ)和低俗情話。5秒后自動(dòng)跳回首頁(yè)
翻開(kāi)一本名為“二B青春”的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，里面寫(xiě)著“女神，能否留下芳名？你心目中的男神是誰(shuí)？”隨手一翻筆記本，滿是各種矯情和成熟的話語(yǔ)，如：“別再隱身了，我不會(huì)再打擾你”、“今生唯一的吝嗇，就是你是我的”等。5秒后自動(dòng)跳回首頁(yè)
除了一些過(guò)于成熟的非主流語(yǔ)言，文具上還有一些低俗的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，如：“英雄不問(wèn)出路，流氓不看歲數(shù)”、“人不猥瑣枉少年”等語(yǔ)言。一名正在挑筆袋的學(xué)生說(shuō)，這樣的文具很酷，很時(shí)尚，顯得與眾不同。5秒后自動(dòng)跳回首頁(yè)
新聞路一家文具店老板告訴記者，這些文具的銷量都不錯(cuò)，前來(lái)購(gòu)買的多是學(xué)生。女同學(xué)多購(gòu)買印有抒情文字的文具，而男同學(xué)一般喜歡印有網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的個(gè)性文具。5秒后自動(dòng)跳回首頁(yè)
家長(zhǎng)反映：擔(dān)心孩子過(guò)于早熟5秒后自動(dòng)跳回首頁(yè)
“我女兒剛上初一，有一次我看到她桌上放著一本封面印著‘喜歡是淡淡的愛(ài)，愛(ài)是深深的喜歡’的筆記本，我就擔(dān)心這孩子會(huì)不會(huì)早戀�！奔议L(zhǎng)李女士對(duì)此表示擔(dān)憂，擔(dān)心這會(huì)誤導(dǎo)女兒，影響學(xué)習(xí)。5秒后自動(dòng)跳回首頁(yè)
家長(zhǎng)孫先生也告訴記者，開(kāi)學(xué)時(shí)，他帶兒子去買文具，結(jié)賬時(shí)，看見(jiàn)兒子挑選的筆記本上印著一句“愛(ài)情是一種甜蜜的毒藥”�！爱�(dāng)時(shí)我就傻了，剛上小學(xué)五年級(jí)的孩子什么都不懂，被這樣的話誤導(dǎo)了，那可怎么辦？之后，張先生馬上給兒子換了一本什么都沒(méi)有寫(xiě)的“樸素”筆記本。5秒后自動(dòng)跳回首頁(yè)
還有家長(zhǎng)告訴記者，現(xiàn)在很多文具都設(shè)計(jì)得花里胡哨的，本來(lái)是供孩子學(xué)習(xí)使用的，現(xiàn)在卻變成了孩子攀比的玩具，比誰(shuí)的更酷、更炫、更潮，擔(dān)心會(huì)影響孩子的身心健康。5秒后自動(dòng)跳回首頁(yè)
專家觀點(diǎn)：商家應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任5秒后自動(dòng)跳回首頁(yè)
知名教育專家、昆明學(xué)院教授曾汝弟認(rèn)為，文具是青少年學(xué)生經(jīng)常接觸、經(jīng)常使用的學(xué)習(xí)工具，上面以什么圖畫(huà)、什么語(yǔ)句作為裝飾，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，因此，廠家在設(shè)計(jì)文具時(shí)，應(yīng)該有高度的社會(huì)責(zé)任感，和對(duì)青少年健康成長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。5秒后自動(dòng)跳回首頁(yè)
因此，建議文具商家不能只從商業(yè)利益出發(fā)，而把孩子們好新、好奇、好酷、好炫、好潮的心理引向消極方面。文具既要保證孩子們的人身安全，也要保證心理安全；既不用會(huì)傷害孩子身體健康的原材料生產(chǎn)文具，也不用會(huì)損害兒童心理健康的圖文裝飾文具。應(yīng)以勵(lì)志類的圖畫(huà)、名言、格言、警句，作為文具裝飾。實(shí)習(xí)記者 楚田 實(shí)習(xí)生 岳琪(春城晚報(bào))5秒后自動(dòng)跳回首頁(yè)
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