180年了。大約沒(méi)有多少人記得，180年前的1825年3月7日，美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)正式開(kāi)張。那是一所可憐巴巴的大學(xué)：只有30名左右學(xué)生。弗吉尼亞大學(xué)的第一任校長(zhǎng)是個(gè)退休老頭兒，他叫托馬斯·杰斐遜。
從1816年起，年屆七旬的退休老頭杰斐遜就致力于建校，他一面與反對(duì)派進(jìn)行斗爭(zhēng)，一面在州議會(huì)爭(zhēng)取支持。第一個(gè)委員會(huì)以最微弱的多數(shù)通過(guò)了他的提案，最后州眾議院好歹同意建校。然而，州議會(huì)每年只撥給學(xué)院1.5萬(wàn)塊辦學(xué)費(fèi)，讓你明白什么叫入不敷出。早在籌備時(shí)，在1818年8月，以杰斐遜領(lǐng)銜撰寫(xiě)的《弗吉尼亞大學(xué)籌備專員們的報(bào)告》中，有了非常詳細(xì)的辦校辦學(xué)規(guī)劃(三聯(lián)版《杰斐遜集》上卷第490頁(yè))。對(duì)剛創(chuàng)建的學(xué)校，杰斐遜更是事無(wú)巨細(xì)每件必問(wèn)，甚至終日忙于起草課程表、學(xué)生行為準(zhǔn)則、教職員工作細(xì)則、考試要求和學(xué)位的授予，以及各種其他細(xì)節(jié)，然后將所有這些都送交監(jiān)察委員會(huì)批準(zhǔn)。
我不知道這個(gè)老頭校長(zhǎng)制訂的考試要求具體是什么，多年后的今日，我在中國(guó)的《報(bào)刊文摘》上偶爾讀到這么一個(gè)小故事：弗吉尼亞大學(xué)的大考小考，是從來(lái)沒(méi)有監(jiān)考老師的，學(xué)校給予學(xué)生捍衛(wèi)自己榮譽(yù)的最大尊重和信任。一位來(lái)自澳大利亞的女生，在社會(huì)學(xué)期末考試那天回家奔喪。臨行前，老師將試卷交給她，說(shuō)：回去吧，在飛機(jī)上把它做完。老師沒(méi)有要求她提供任何人的監(jiān)督證明。這位女生真的在飛機(jī)上按規(guī)定的時(shí)間把試卷獨(dú)立完成了，然后將試卷封好交給一位空姐請(qǐng)她代為寄出。空姐在信封的一角寫(xiě)下了兩行字：“林西小姐在旅程中用3個(gè)小時(shí)獨(dú)立完成了這場(chǎng)考試，美國(guó)國(guó)家聯(lián)合航空公司第1433號(hào)航班的全體服務(wù)人員可以作證。我們可以以我們的名譽(yù)擔(dān)保并祝賀弗吉尼亞大學(xué)擁有如此卓有成效的榮譽(yù)體系和信譽(yù)卓著的學(xué)生�！�
1825年弗吉尼亞大學(xué)開(kāi)學(xué)數(shù)星期后，老頭校長(zhǎng)杰斐遜寫(xiě)道：“我以創(chuàng)辦和扶植一所教育我們的后來(lái)人的學(xué)校作為結(jié)束生命的最后一幕。我希望學(xué)校對(duì)他們的品德、自由、名聲和幸福起到有益而永久的影響。”是的，辦一所大學(xué)，成了杰斐遜“結(jié)束生命的最后一幕”，多么絢爛！他辦大學(xué)是為了有益而永久地影響后來(lái)人的品德、自由、名聲和幸福，不像我們現(xiàn)今某些人辦學(xué)是為了賺錢，也不像我們現(xiàn)今辦學(xué)為了贏取軟政績(jī)——請(qǐng)?jiān)徫业钠娴恼D心之論。
1826年的7月4日，也就是1825年弗吉尼亞大學(xué)開(kāi)張后的一年多一點(diǎn)時(shí)間，老頭兒杰斐遜告別人世，溘然長(zhǎng)逝了。他被安葬在蒙蒂塞洛山坡的墓地里。他從此長(zhǎng)守在妻子身旁。他自己設(shè)計(jì)墓碑，留下了“不得增添一字”的墓志銘：
托馬斯·杰斐遜
美國(guó)《獨(dú)立宣言》和
弗吉尼亞宗教自由法的執(zhí)筆人
弗吉尼亞大學(xué)之父
安葬于此
墓志銘，是人死后的名片，他竟這樣給自己設(shè)計(jì)“名片”。他解釋說(shuō)：“因?yàn)椋鳛槲一钪募o(jì)念，我最希望人們記得的就是這些�！边@個(gè)奇怪的老頭，我看大抵像個(gè)執(zhí)拗的頑童，竟然不希望人們記得他的真正履歷，比如做過(guò)弗吉尼亞州州長(zhǎng)，且做了兩任(盡管按照州憲法的規(guī)定，一個(gè)人可以接連擔(dān)任三任州長(zhǎng)，他還是不干了)；比如他干過(guò)華盛頓政府的國(guó)務(wù)卿，后來(lái)在亞當(dāng)斯當(dāng)選為總統(tǒng)的時(shí)候，他則被選為副總統(tǒng)；再比如，被選為總統(tǒng)，做了一屆，弄得美國(guó)國(guó)泰民安，下屆總統(tǒng)選舉，又被選上，繼續(xù)做了一屆。當(dāng)時(shí)美國(guó)總統(tǒng)沒(méi)有規(guī)定只能干兩屆，但他還是不愿連任第三屆總統(tǒng)了，盡管已再次被提名為總統(tǒng)候選人，可他堅(jiān)決卸任退隱。這么傻的老頭，只有打著燈籠到他生長(zhǎng)的那個(gè)地方去找了。
他真是不希望人們記得他是美國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)�，做�?年的美國(guó)第三任總統(tǒng)。我看不見(jiàn)這其中有作秀的成分。他這個(gè)自撰的墓志銘，其實(shí)我們翻譯成“弗吉尼亞大學(xué)之父”，大概也不合他的心意，更準(zhǔn)確的恐怕是“創(chuàng)建弗吉尼亞大學(xué)的倡導(dǎo)者”。非常有意思的是，在美國(guó)有兩個(gè)重要職務(wù)都叫做President，一個(gè)是主持合眾國(guó)行政事務(wù)——所謂總統(tǒng)是也；另一個(gè)是主持一個(gè)大學(xué)的行政事務(wù)——所謂校長(zhǎng)或院長(zhǎng)是也。他看重的是校長(zhǎng)President，而不是總統(tǒng)President。
這里面的文化密碼是什么？或許，在他起草的那個(gè)思想卓越精神挺拔文采斐然的《獨(dú)立宣言》里，我們可以找到起碼的解釋：“我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的：人人生而平等，他們從他們的‘造物主’那里被賦予了某種不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利，所以才在人們中間成立政府，而政府的正當(dāng)權(quán)利，則得自被統(tǒng)治者的同意。如果任何一種形式的政府變成了損害這些目的的政府，人民有權(quán)利來(lái)改變它或廢除它；而成立新的政府，要奠基于這樣的原則上，以這樣的形式組成它的權(quán)力，以期它能保障人民的安全和幸�！蹦闱�，他把“政府”看成是保障人的種種權(quán)利的東西，一旦政府損害這些目的，那人們就“有權(quán)利來(lái)改變它或廢除它”，用我們這邊的話語(yǔ)體系來(lái)說(shuō)，就是“推翻它”——做“政府”的頭頭，不過(guò)爾爾嘛。
“如果人類的生活像我們所希望和相信的那樣，應(yīng)該一步一步地改善的話，教育應(yīng)該是達(dá)到這個(gè)目的的主要手段。”這是杰斐遜在他的教育著作中說(shuō)的話。如果說(shuō)美國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)之發(fā)達(dá)，是源于華盛頓、杰斐遜這些開(kāi)國(guó)元?jiǎng)讉冊(cè)诋?dāng)初弄了人類社會(huì)迄今為止最為杰出的制度設(shè)計(jì)制度安排的話，那么，同樣可以說(shuō)，美國(guó)公共教育之發(fā)達(dá)，也源于華盛頓、杰斐遜他們?cè)诿绹?guó)獨(dú)立之初倡導(dǎo)公共教育的發(fā)展。華盛頓也曾說(shuō)：“為了普及知識(shí)，其主要目標(biāo)就是要建立學(xué)校�！贝髮W(xué)，“非大樓之謂，乃大師之謂也”。華盛頓、杰斐遜這些“理國(guó)”的大師，何嘗不是“促學(xué)”的大師呢。
弗吉尼亞大學(xué)現(xiàn)在是美國(guó)排名第二的公立大學(xué)。它的“軟件”設(shè)施是很有意思的，比如他們的“榮譽(yù)體系”系列制度。更好玩的是，這些制度的主體執(zhí)行者是全體學(xué)生——每個(gè)學(xué)院都會(huì)定期選出兩名學(xué)生作為“學(xué)生法官”，一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)中有違反榮譽(yù)體系的行為，即由“學(xué)生法官”作出“法律制裁”。這大約可以說(shuō)成是“以人為本”，或“以生為本”吧。學(xué)校的圖書(shū)館就設(shè)有13個(gè)，總藏書(shū)逾400萬(wàn)本，館藏圖書(shū)該是“硬件”中的“軟件”。我們現(xiàn)今的一些大學(xué)，“軟”的比不過(guò)人家，就讓“硬”的硬過(guò)人家。最近有消息說(shuō)，上海師范大學(xué)，一座完全按照五星級(jí)酒店標(biāo)準(zhǔn)建造的教學(xué)樓將開(kāi)建，這“也是全國(guó)首座”；而復(fù)旦大學(xué)[微博]管理學(xué)院新建的MBA[微博]教學(xué)大[微博]樓已正式落成，也非�，F(xiàn)代豪華，地下還有“可停放70多輛車的車庫(kù)”。很會(huì)折騰大樓的咱們的大師們，一定會(huì)將杰斐遜領(lǐng)銜創(chuàng)立的那所弗吉尼亞大學(xué)折騰什么“學(xué)生法官”看成是小兒科的。我在想，如果杰斐遜現(xiàn)在來(lái)咱們國(guó)中的大學(xué)走走看看，他會(huì)是怎樣的嫣然一笑。
不要說(shuō)上帝是不公平的，他讓有些人“生的偉大，死的光榮”，也讓有些人“生的杰出，死的完美”。1826年7月4日，是杰斐遜起草的《獨(dú)立宣言》獲得通過(guò)50周年的紀(jì)念日，這位偉大的老人靜靜地閉上了雙眼，那是中午12時(shí)50分。幾個(gè)小時(shí)后，另一位參與起草《獨(dú)立宣言》、做過(guò)美國(guó)第二任總統(tǒng)的約翰·亞當(dāng)斯也仙逝。這是美國(guó)歷史上“一個(gè)奇怪而非常驚人的巧合”——當(dāng)然，這是題外話。
學(xué)霸變?nèi)藲馀?/a>
