“我為基層獻青春”系列報道之③大學生村官：我們到農村來干什么？
中國青年網(wǎng)北京2月24日電(記者 周小璐 裴清波 張楠 任竟慧)“根，緊握在地下，葉，相觸在云里�！边@句話來自一首膾炙人口的小詩，而今卻被越來越多地用在“大學生村官”的身上。在許多人看來，身居象牙塔的大學生們或許是不食人間煙火高高在上的，但是“大學生村官”正將“廟堂之高”與“江湖之遠”兩者緊密結合起來，將最先進的知識與最基層的民情、最急切的呼聲、最真實的現(xiàn)實結合起來。“用知識敲開農村的大門，用科技譜寫創(chuàng)新的樂章”正是他們的真實寫照。
綻放在鄉(xiāng)路上的青春
如果把今日世界分為高山低谷，那農村原野大概就是低谷，燈紅酒綠的都市或許就是高山，如果要問一個人生長在高山還是低谷好，河南省寧陵縣華堡鎮(zhèn)劉莊村村主任助理路仲良給出了自己明晰的答案。
2009年9月，路仲良就職于鄭州一家公司，正處在事業(yè)上升期的他得知寧陵縣正在招錄大學生村官后，毅然辭去了管理職位，趕回家參加了大學生村官考試。
2013年冬天，路仲良(左一)為村里留守兒童籌建了愛心書屋。圖為捐贈現(xiàn)場，路仲良在教6歲留守兒童路亞衡向來村的社會愛心人士道謝。 路仲良供圖
可以想象，在此過程中他遭受了怎樣的質疑和阻力。但在他看來，這一切都是值得的�！吧侔l(fā)財，都是為了實現(xiàn)個人價值，而到更加廣闊的農村天地去，帶領鄉(xiāng)親們過上更加美好的生活，報答父老鄉(xiāng)親資助我上學的恩情，這就不再局限于個體的‘小我’，才能真正在人生中留下點什么�！�
對此，中國農業(yè)大學[微博]農學院教授胡躍高深有同感。他表示，城市中的土壤太貧瘠，太單一。即便是金子般的種子，在這樣的土壤里也難以成才。
“目前世界進入了繁榮農村社會經濟、城鄉(xiāng)和諧發(fā)展的歷史時期。從城市走向鄉(xiāng)村，認識鄉(xiāng)村，建設鄉(xiāng)村，建設城鄉(xiāng)和諧的世界是為發(fā)展的主旋律。中國作為世界第一農業(yè)大國，作為世界農業(yè)三大起源中心中唯一一個獨立遺存至今的文明中心，在此過程中必將創(chuàng)造出新的成就，貢獻給世界。”
在當村官的五年時間里，路仲良一點點實現(xiàn)著自己的承諾。他將現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)引進鄉(xiāng)村，投資10萬元建立便民超市，帶來了先進的觀念和生活方式。與此同時，他用心澆灌著村民精神世界的花草，為村里的孩子籌建愛心書屋，圓了孩子們的讀書夢。
“平時愛心書屋由我和我愛人義務管理，孩子們可以利用假期和業(yè)余時間到愛心書屋里看書學習。每次看到他們渴求知識的眼神，我就更加堅信自己是在做一件很有意義的事情，我也在此過程中感到無比充實和滿足。”
同樣為自己所在的鄉(xiāng)村帶來新風的還有河南省新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)經濟開發(fā)區(qū)張青村副書記辛丙全�！拔覄倎頃r負責村里的黨員教育、文化政策宣傳、民調及檔案整理等工作，之后到村辦企業(yè)負責項目管理工作。”他曾為企業(yè)申報6項發(fā)明專利，同時積極爭取上級無償項目資金200多萬元，此外，還肩負著規(guī)范企業(yè)人力資源管理和公文管理的工作。
“我認為，幾年來，我給農村帶來了新的信息和管理思路，帶來了新鮮的東西，農村發(fā)生了很大變化，真正實現(xiàn)了‘生產發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主’的目標。”辛丙全說，“同時，我也從農村學到了質樸、厚善的品質，個人綜合素質更加完善�！睋�(jù)了解，張青村曾被中央文明委評為“全國文明村”。
在鄉(xiāng)村沃野淬煉青春
在胡躍高看來，高等院校的學生幾乎全部生長在象牙塔里，猶如完全生活在高海拔山頂上，既脫離現(xiàn)實，又無法實踐�！霸谙喈敵潭壬希@樣的學生學習時間越長，受損就越大，以致成才者了了。一個人如果不能夠真正認識社會，怎么可能會為這個社會做出有益貢獻呢？”他指出，走入鄉(xiāng)村正是解決方法之一。
有數(shù)據(jù)顯示，自2008年中央全面啟動選聘大學生到村任職工作以來，目前全國在崗大學生村官數(shù)量已超過30萬，到2020年，中國大學生村官數(shù)量將達到60萬人，實現(xiàn)一村一名大學生村官的目標。他們的責任將更重，工作也將更加忙碌。
在江西省宜春市大學生村官甘甜看來，農村的工作大多比較繁雜，“村官有時是文員，需要歸納完善制度、整理補充材料；有時是勤務員，需要收集群眾意見、配合其他部門開展工作；有時是宣傳員，需要宣講解讀政策、宣傳法律常識，化解群眾矛盾。但更重要的是領頭人，帶領村民創(chuàng)業(yè)致富�！�
共青團陜西省委農村青年工作部部長魏延安則更拔升一個層次，將大學生村官的職能歸納為“宣講者”、“踐行者”、“示范者”、“實干者”、“服務者”。
“大學生村官是農村改革發(fā)展政策的宣講者，自己先學習透、領會透，變成群眾的語言，講給群眾聽；大學生村官是改革的踐行者，把農村改革的各項部署和措施通過自己的努力落實到位，切切實實增加群眾的福祉；大學生村官是創(chuàng)業(yè)的示范者，抓住農村改革帶來的發(fā)展機遇，率先垂范，先行先試，在農村創(chuàng)業(yè)富民，比如發(fā)展農產品電商、領創(chuàng)辦合作社等�！蔽貉影策�表示，為了實現(xiàn)上述的角色定位，大學生村官還要能夠虛心學習，做一個腳踏實地的實干者，一個優(yōu)秀的服務者。
展望2014，路仲良有很多事要忙，包括為村里修一條南北貫通的水泥路、建老年活動中心、為村民送文化大餐，但最主要的努力方向是在規(guī)模種植上有所嘗試�！稗r村是一片希望的田野，是青春的熔爐，是競技場，也是試金石。我們來到這兒，就是以自己的所長所學，在這片蘊含著豐富寶藏的原野里淘出‘真金’，在成就自己的同時，回報一方水土�！�
