沖刺高考上周，2015年中考說明和高考說明陸續(xù)出爐，很多家長對2015年中高考難度變化非常關(guān)注。本報(bào)記者綜合業(yè)內(nèi)專家意見發(fā)現(xiàn)，新高考會增加“形式難度”，傳統(tǒng)意義上的“學(xué)霸”可能會遇到“新問題”。
高考改革“以形式換難度”
專家們指出：所謂試題難度，其實(shí)分為三種。一是“深度難度”，指對知識點(diǎn)考核的深度增加；二是“結(jié)構(gòu)難度”，一般來說難題在試卷中的位置越靠前越難，因?yàn)殡y題前置會打亂學(xué)生的做題節(jié)奏，影響學(xué)生心理狀態(tài)；三是“形式難度”，也就是試卷中出現(xiàn)新題型，學(xué)生不熟悉，盡管所考知識點(diǎn)并不難，但學(xué)生仍然容易“發(fā)蒙”。目前北京高考的改革趨勢即是“以形式換難度”，對2015年考生而言，難，主要體現(xiàn)“形式難度”上。
上周發(fā)布的中高考說明中，樣題均是往年考題和試測題，體現(xiàn)“形式難度”的樣題并不多。但在剛剛結(jié)束的春季會考中，“形式難度”卻得到充分體現(xiàn)。從會考試卷中，即可看出未來高考的命題方向和形式。試舉部分會考題為例：
■歷史題：某班設(shè)計(jì)了“抗日戰(zhàn)爭”的網(wǎng)頁，頁面設(shè)置了“抗戰(zhàn)爆發(fā)”、“正面戰(zhàn)場”、“敵后戰(zhàn)場”、“抗戰(zhàn)勝利”四個(gè)欄目。如果再增加一個(gè)欄目，最恰當(dāng)?shù)氖?/strong>
A。盧溝橋事變；B。淞滬會戰(zhàn)；C。日寇暴行；D。日本投降
答案：C
這道題雖然是歷史題，但考的不僅是歷史知識，更是學(xué)生的邏輯思維能力。另外，題目的情境創(chuàng)設(shè)很新穎，從生活實(shí)際出發(fā)，與信息技術(shù)結(jié)合。同時(shí)結(jié)合了目前的時(shí)政熱點(diǎn)：今年是抗日戰(zhàn)爭勝利70周年�？梢哉f，一道小題目充分考查了學(xué)生的綜合素質(zhì)，這正是高考的命題方向。
■政治題：題目給出了“亞太經(jīng)合組織第二十二次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議”的領(lǐng)導(dǎo)人合影，要求回答
(1)依據(jù)圖片提示，任選3個(gè)參會國家或地區(qū)，寫出國名或地區(qū)名及領(lǐng)導(dǎo)人姓名(2分)
(2)在國際組織的分類中，亞太經(jīng)合組織屬于 組織。(1分)
本題命題思路是以學(xué)生熟悉的時(shí)政背景創(chuàng)設(shè)情境，考查學(xué)生讀圖能力，強(qiáng)調(diào)中學(xué)生閱讀的寬度和廣度，符合高考政治命題降低知識深度和難度的思路。這種考查學(xué)生應(yīng)用政治知識了解時(shí)政、關(guān)注生活的考法，是對高考改革方向的一種嘗試，2015年高考備考，對“圖形、圖像、漫畫、曲線”等命題形式，考生要特別關(guān)注。
■數(shù)學(xué)題：2014年12月28日開始，北京市公共電汽車和地鐵按照里程分段計(jì)價(jià)。(3分)
乘坐地鐵(不包括機(jī)場線)具體方案如下：6公里(含)內(nèi)3元，6公里至12公里(含)4元；12公里至22公里(含)5元， 22公里至32公里(含)6元；32公里以上部分，每增加1元可乘坐20公里。使用市政交通一卡通刷卡，每自然月內(nèi)每張卡支出累計(jì)滿100元以后的乘次，價(jià)格給予8折優(yōu)惠，；滿150元以后的乘次，價(jià)格給予5折優(yōu)惠；支出累計(jì)達(dá)到400元以后的乘次，不再享受打折優(yōu)惠。
小李上班時(shí)，需要乘坐地鐵15.9公里到達(dá)公司，每天上下班共乘坐兩次，每月按上班22天計(jì)算，如果小李每次乘坐地鐵都使用市政交通一卡通，那么小李每月第21次乘坐地鐵時(shí)，他刷卡支出的費(fèi)用是 元；他每月上下班乘坐地鐵的總費(fèi)用是 元。
答案：4元／179.5元。試試看，你能答對嗎？看題目就看暈了吧。
這道填空題用了250余字，創(chuàng)歷史之最，給我們的信息是，中高考強(qiáng)調(diào)的“閱讀量增大”不僅在語文科目中，其他科目的小題應(yīng)用題閱讀任務(wù)可能也會有不小的增幅。
除去閱讀量大，這道題計(jì)算并不難，用的是普通加減乘法兩位數(shù)以內(nèi)的計(jì)運(yùn)算和生活常識，小學(xué)畢業(yè)生的知識也足夠解這道題。我們的學(xué)生在學(xué)高中數(shù)學(xué)的過程中，容易被大計(jì)算量的題目嚇倒，不利于培養(yǎng)他們勇于嘗試的精神。而這道題符合高考改革的思路“少動手多動腦”，讓學(xué)生從繁重的計(jì)算中解放出來，很可能也會體現(xiàn)在今年的高考中。
“淘汰思維”
向“展示思維”轉(zhuǎn)變
《2014北京市高考語文學(xué)科試題評價(jià)研究報(bào)告》中提出：高考試卷“體現(xiàn)了‘淘汰思維’向‘展示思維’的轉(zhuǎn)變，為不同水平的學(xué)生展示其所長搭建了平臺”。2015年，這樣的命題思路仍將在高考中得到體現(xiàn)。
“加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與核心能力的考查，為基礎(chǔ)教育‘減負(fù)增效’保駕護(hù)航�！痹谶@一思想的指導(dǎo)下，今年高考將適當(dāng)降低知識點(diǎn)的難度，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮，不是讓部分“學(xué)霸”用一遍遍重復(fù)的復(fù)習(xí)、刷題獲取高分，而是讓所有學(xué)生能在考場上發(fā)揮12年基礎(chǔ)教育所獲得的素質(zhì)積累。這樣的命題思路旨在從根本上解決應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的過渡問題。
業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，這樣的變化將使傳統(tǒng)的高分生面臨著挑戰(zhàn)：“如何在試題區(qū)分度下降的情況下脫穎而出？靈活應(yīng)考和調(diào)動知識積累將成為決勝的關(guān)鍵。”
學(xué)霸變?nèi)藲馀?/a>
