教“浪費(fèi)時(shí)間上網(wǎng)”課的是美國(guó)詩(shī)人戈德史密斯。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，越來(lái)越多的“新興課程”也因應(yīng)而生，不過一門由美國(guó)知名學(xué)府賓夕法尼亞大學(xué)(賓州大學(xué))英語(yǔ)學(xué)系開設(shè)的課程，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)顛覆了現(xiàn)代學(xué)子的想象。這門課名為“浪費(fèi)時(shí)間上網(wǎng)”，要求學(xué)生無(wú)明確目的地在網(wǎng)上“閑逛”。
介紹：不能講話只能上網(wǎng)
顧名思義，“浪費(fèi)時(shí)間上網(wǎng)”的授課內(nèi)容便是要求學(xué)生在上課的過程中──不停上網(wǎng)，同時(shí)穿梭于網(wǎng)絡(luò)世界與課堂中。而從明年起，所有選課學(xué)生除了上課外，還要每周撥出3小時(shí)的時(shí)間參與“討論課”，只是這堂課不能出半點(diǎn)聲音。
在上討論課的3小時(shí)中，學(xué)生可以盡情上網(wǎng)瀏覽影片、收發(fā)電子郵件，當(dāng)然也可以不停地刷新“臉譜”，卻不被允許“開口講話”，所有的對(duì)話都必須在社交軟件或網(wǎng)絡(luò)聊天室上進(jìn)行。
另外，學(xué)生還需要閱讀約翰·凱奇、 齊格弗里德·克拉考爾、貝蒂弗里丹等名人的著作。據(jù)課程描述，“注意力分散、多任務(wù)執(zhí)行、漫無(wú)目的的游蕩都將是必須完成的項(xiàng)目”。
目的：從上網(wǎng)過程找靈感
據(jù)報(bào)道，這門課是英語(yǔ)創(chuàng)作專業(yè)的必選課程，以及其他英語(yǔ)專業(yè)的選修課。教授該課程的是著名詩(shī)人肯尼斯·戈德史密斯。去年，為紀(jì)念互聯(lián)網(wǎng)之子亞倫·斯沃茨，這位教授曾將與其相關(guān)的內(nèi)容打印出來(lái)并貼在墻面上。
戈德史密斯說，不少人批評(píng)網(wǎng)絡(luò)會(huì)使人變笨，但他卻認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)使人變聰明，所以決定開設(shè)這堂課。讓學(xué)生盡情上網(wǎng)，再讓他們從中獲得靈感并轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意。戈德史密斯認(rèn)為，現(xiàn)代人花很多時(shí)間上網(wǎng)，卻很少反思這種現(xiàn)象。
質(zhì)疑：賓州大學(xué)竟開這種“廢課”
雖然戈德史密斯開設(shè)“浪費(fèi)時(shí)間上網(wǎng)”也是為了刺激學(xué)生反向思考，但該門課程的授課內(nèi)容經(jīng)美國(guó)媒體報(bào)道后，卻引來(lái)不少批評(píng)，被指大學(xué)本科教育應(yīng)該給那些在別的地方壓根不能嘗試的創(chuàng)意和實(shí)驗(yàn)“騰地兒”。有人說“這就解釋了為什么現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)都找不到工作”，也有人對(duì)身為長(zhǎng)春藤聯(lián)盟的賓州大學(xué)竟然會(huì)開設(shè)這種“廢課”感到訝異；不過也有網(wǎng)友表示“這課我來(lái)上，一定能拿100分�！�
但其實(shí)，想要在這門課程中拿到A絕非易事，它不只是讓學(xué)生坐在那里隨便刷刷網(wǎng)頁(yè)那么簡(jiǎn)單，學(xué)生必須要想辦法在互聯(lián)網(wǎng)上“浪費(fèi)時(shí)間”的同時(shí)創(chuàng)作出作品來(lái)，作為所有“強(qiáng)制性”網(wǎng)上閑逛消遣的成果。
曾開“非創(chuàng)意寫作課” 規(guī)定以剽竊方式答題
戈德史密斯在賓州大學(xué)內(nèi)一直以“別出心裁”的教學(xué)方式聞名，在開設(shè)“浪費(fèi)時(shí)間上網(wǎng)”課程之前，他曾在賓州大學(xué)執(zhí)教“非創(chuàng)意寫作課”10年，這也是他最成功的課程之一。
該課程規(guī)定學(xué)生以剽竊或抄襲的方式完成練習(xí)題目，不過卻每每收到“極具創(chuàng)意”的文學(xué)作品，“一旦把禁令變成明文規(guī)定，學(xué)生就會(huì)改變寫作方向，我反而坐收漁翁之利”。
網(wǎng)友吐槽：浪費(fèi)錢付學(xué)費(fèi)
學(xué)費(fèi)每年>5.7萬(wàn)美元�！狾blivia
看來(lái)有些父母浪費(fèi)太多錢去付學(xué)費(fèi)了�！狶iz
我從沒聽說過，那些名作家的偉大作品是在他們看網(wǎng)絡(luò)視頻的時(shí)候萌發(fā)的靈感。——K. Hop
常春藤大學(xué)……他們說，最難的是怎么進(jìn)去�！猻teve
哈哈哈！我的同事每天花一半上班時(shí)間來(lái)上網(wǎng)，對(duì)她來(lái)說這門課簡(jiǎn)直完美啊。——little old me
大學(xué)奇葩課程還有這些……
美國(guó)森特學(xué)院：散步的藝術(shù)
位于肯塔基的森特學(xué)院的散步課程聽起來(lái)很浪漫：散步。老師，您確定上這堂課只是隨便走走？
課程描述：在周圍散步15~25英里。在不散步的日子里，教授會(huì)帶著學(xué)生一起研習(xí)德國(guó)古典哲學(xué)創(chuàng)始人伊曼努爾·康德和德國(guó)哲學(xué)家馬丁·海德格爾的著作。
美國(guó)密歇根州立大學(xué)：僵尸逃生課程
密歇根州立大學(xué)還為了這門課專門開設(shè)了網(wǎng)站。當(dāng)然了，光有理論是不夠的，這門課的實(shí)踐就是學(xué)生要分為小組在面臨災(zāi)難時(shí)學(xué)會(huì)如何活下來(lái)、如何保留人類文明。與傳統(tǒng)美國(guó)個(gè)人主義不同的是，這門課告訴學(xué)生，活下來(lái)不是靠個(gè)人而是集體的力量。
課程描述：以問題開端引人思考：為什么面臨僵尸，有些人活下來(lái)了？到底什么是災(zāi)難籌謀及災(zāi)難管理？
英國(guó)南泰晤士學(xué)院：城市里的性感高跟鞋課程
很多女孩子都對(duì)高跟鞋有深深的向往，但穿高跟鞋是個(gè)技術(shù)活。同一些淑女教育一樣，南泰晤士大學(xué)開設(shè)的這門課程就像是淑女教育的一部分。
課程描述：專門教授那些不懂穿高跟鞋的女學(xué)生如何穿高跟鞋走路。同時(shí)該課程也會(huì)教女學(xué)生怎樣更高雅地提(背)包等。
美國(guó)喬治城大學(xué)：哲學(xué)與《星際迷航》
《星際迷航》在粉絲心中早已不單純是一部電影或是一部電視劇了。
課程描述：將枯燥難懂的哲學(xué)與吸引人的《星際迷航》結(jié)合起來(lái)，相信學(xué)生們的成績(jī)也會(huì)提高不少。
英國(guó)普利茅斯大學(xué)：沖浪科技專業(yè)
近年來(lái)，沖浪運(yùn)動(dòng)在英國(guó)廣受歡迎，成為營(yíng)業(yè)額達(dá)數(shù)十億美元的產(chǎn)業(yè)，然而還從未有大學(xué)開設(shè)相關(guān)專業(yè)。為了滿足市場(chǎng)需求，英國(guó)斯萬(wàn)塞高等教育學(xué)院今年新開了海邊沖浪和海灘管理專業(yè)，并準(zhǔn)備以后給該專業(yè)畢業(yè)生頒發(fā)學(xué)士學(xué)位。
課程描述：主要課程包括海灘保持、游客安全、緊急情況處理、沖浪企業(yè)家培訓(xùn)、沖浪計(jì)劃編寫以及沖浪水平提高等。
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