一年前的發(fā)榜日，我拿到了以為拿不到的Deerfield的通知書，窗外沒有霧霾，望著長安街上駛過的一輛輛汽車，心中躊躇滿志：一份新的生活在等待我去創(chuàng)造、去改變，此番激動，可想而之。一年后的今天，我還坐在這里，但長安街上的車似乎跑慢了許多，遠處的燈光也不是那么耀眼了。
一年下來，真的感嘆自己在很多方面想法的變化。310是個分水嶺，大家很快便會知道今年最新的“申霸”是誰，美高這個圈子也會迎來新一屆同學。在祝福同學們心想事成的同時，回望去年310之后的這段歲月，感慨萬千，因此寫下這篇短文。
迄今為止我見過的最流行并被廣泛認可的觀點，便是要在9月份去美國上學之前把數(shù)理化學好。大家都想以數(shù)理化的領先在美國先行立足，這當然可以理解。但同時，我覺得最不需要的便是在上學前把數(shù)理化學好，原因只是時間：
以中國學生的基礎，即便不提前學，數(shù)理化在美國也不會有什么問題，還不如利用假期學些別的。美國老師的教學出發(fā)點是你對要學的知識一無所知，因此他們永遠會從最基本的知識點和練習講起。這需要的只是認真，而不是提前學習。所以，從310被錄取到9月去學校，我覺得這半年一定不要花費在數(shù)理化上，其他可學的東西太多了。
首先便是英語。我觀察，大多數(shù)中國學生的英語根本不過關，一方面是學術上的閱讀和寫作能力，一方面是與美國人的溝通能力。即使我SSAT考了98%，讀奧德賽仍需要查好長時間詞典，讀莎士比亞則要花大量時間反復琢磨每句話的結構和含義，現(xiàn)代小說的閱讀速度與美國學生的狀態(tài)也很有差距。同時，美國人的‘essay’也不是一個托福[微博]模板可以搞定的，英語課寫作所要求的熟練和流利程度遠超標準化考試的水平。在與美國人溝通方面，這更是一種對語言隨意運用的能力。在SPS，見了很多托�？谡Z28分以上的申請者和SPS學生聊天，我只能說溝通能力離理想境界還有一段差距——你是否在用人家的語言表達你的觀點、你用的詞匯和句型是否地道、這幫美國學生愛聽的表達方式是什么……
其實相比數(shù)理化，中國學生的英語更需要加強。我只是后悔——如果從去年310開始，我每天堅持讀50頁原版書、寫兩篇essay或小故事，我現(xiàn)在一定會少些掙扎。
其次便是音樂。“中國學生好像每個人都會一門樂器，對吧？”SPS的招生官有一次問我。中國學生從小就開始練樂器，鋼琴、小提琴、長笛……這不是什么壞事兒。我到SPS之后，找了位薩克斯老師，每周上一次一對一。這位老師確實水平不高，教了倆月還停留在我三年級吹的音階上，于是我跟音樂組組長聊了聊，改成了他教我。音樂組組長是朱利亞音樂學院畢業(yè)的，簡直就是個音樂家。但可悲的是，我越發(fā)感到自己的音樂修養(yǎng)跟不上他的指導。也確實，在中國一直努力成為考級體制的優(yōu)勝者，哪兒學過什么“修養(yǎng)”。
經(jīng)過與父母和薩克斯老師六年的斗爭后，我終于醒悟，音樂有著無限的奧妙與樂趣，音樂是個將會伴隨我一生的東西，而或許過了高中這四年，我再也沒有什么機會上課、練習，這么一想，難道不該抓緊時間去學習、去練習嗎？我只是后悔——如果我去年多花一些時間在音樂素養(yǎng)的提高上，現(xiàn)在每天從老師那里學到的一定會更多。
最后便是體育。體育并不是SPS學生評判對方的唯一標準，但畢竟是美國，體育肯定代表了學生素質的一大方面。到美國上學，除了每天呼吸新鮮空氣“洗肺”，多跑跑步、舉舉啞鈴沒什么不好。我給自己定下目標，四年高中畢業(yè)之后，最起碼要精通一項運動。我覺得，去美國之前練好體育，除了更容易交到朋友、能跟人家有共同話題等社交上的考量外，更重要的還是給自己更多選擇。秋季時，足球隊我沒踢進去、橄欖球隊更不用說，所以只能去跑步；冬季時，壁球沒打進校隊，滑冰滑得也并不一流，所以只能在冰球隊里當個不用動的守門員。雖然我這近一米八的身板兒在國內還算不錯，但比起美國孩子，運動素質仍然差強人意，所以最后留給我選擇的運動少之又少。
美國確實是個可以嘗試新鮮事物的地方，但某種程度上說，嘗試是在跨過門檻以后才真正開始的。中國學生都去嘗試新的科學，而且應付得很好，那也是因為從小培養(yǎng)了很好的理科素質。而到了體育上，我們中國學生從小在體育運動上的積累太少了，所以身體素質一般都不如美國學生，可嘗試的運動項目也便少了。這個道理無論是在中國人身上、還是在美國人身上，都是適用的。我只是后悔——如果去年暑假時，我每天去踢踢足球、打打壁球、跑跑步，讓自己在運動方面有所提高，或許今年我的運動選擇會更多、能在學校里施展得更開、能更全方位地享受美國教育。
細細想想，所謂的硬實力，亦可歸為一個學生在學術、體育、藝術三方面的本事和造詣。這三方面的實力支持著一個學生在學校的地位、受歡迎程度、號召力等——你希望沒有種族歧視，但憑什么讓別人尊重你？你想搞課外活動，又憑什么讓別人接受你的領導？未來生活中一切的一切，其實都是基于實力的。
被錄取后，也許不少同學都有一種開辟新生活、改變舊世界的躊躇。伴隨這種激情的，便是立刻開始學習的欲望——說到底我們還是想贏在起跑線上，我們恨不得要把整個高中數(shù)理化在一個暑假里學完、要在語言課程上跳級、要馬上考三門“簡單的”AP、要馬上開始接觸SAT，甚至憧憬開學第一天就語驚四座、鶴立雞群。但現(xiàn)實的天地或許遠比我們想象的要廣——除了數(shù)理化，我們還可以學英語、可以讀書；除了學習，我們還可以練體育、玩音樂。
現(xiàn)實或許遠比我們想象的要殘酷——美國人不是傻子，寄宿高中也不是可以輕松玩轉的通往頂級大學的捷徑�；蛟S我們真該問一下自己：是否把太多的目光投向了3月到9月的這段時間，而忽略了未來更大的圖景、以及現(xiàn)實中更值得我們關注的事物。
