高考狀元申請美國11所名校全被拒
高考落榜生卻被哈佛錄取，為什么？
編者按
持續(xù)多年的高考改革，終于迎來“破冰”推進。教育部副部長魯昕近日在中國發(fā)展高層論壇上表示，我國即將出臺方案，實現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考。第一種高考模式是技術技能人才的高考，考試內容為技能加文化知識；第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，學術型人才的高考。這兩種模式的高考將分開進行。
在招生方式改革層面，一些省市也進行了大踏步地探索。比如浙江省將繼續(xù)完善“三位一體”考試招生(高校根據(jù)考生學業(yè)水平測試(高中會考)成績、綜合素質測試成績、高考文化分等三項成績進行綜合評價招生)，擴大職業(yè)教育“32”、五年一貫制和單考單招招生規(guī)模，在單考單招中全面推行文化知識加技能測試，將招生院校由高職院校擴大到部分應用性本科高校及專業(yè)。
在這樣的大背景下，本報轉發(fā)這篇刊發(fā)過兩年多的文章(本文原刊于《中國青年報》2012年2月1日12版)，原因無他，只因這樣的文章，在回應高考改革的同時，仍能留給我們太多的思考，給予我們太多的啟迪。
表面上看，這篇題為《破解美國“高考”》的文章，著墨最多的，是如何開拓華人學生的思維，讓他們適應美國頂尖大學招生的“游戲規(guī)則”，讓他們能夠成功進入夢寐以求的美國名校。而在差異與不同背后，我們更多看到、更多思考的，還是中美兩國教育宗旨、教育理想、教育目標間的碰撞或者說是沖突。
還是那個說過很多遍的老話題：僅以成績導向的功利化教育，是泯滅個性、輕視素質、忽略啟發(fā)、漠視夢想的教育，培養(yǎng)出的只是應試教育流水線上的“考試機器”，無法培養(yǎng)出擁有健全人格、強健體魄、美好心靈、現(xiàn)代意識、創(chuàng)新精神的未來一代。
英國教育哲學家懷特海曾說：“教育是訓練對于生活的探險，教育是引導個體去領悟生活的藝術。”所以，但愿所有的改革推進，都能承載起孩子和家長們的樂觀期待，讓教育真正回歸啟迪智慧、啟發(fā)人生本身。不難想見，如果每個經(jīng)受現(xiàn)代教育浸潤與滋養(yǎng)的人，都能張揚個性、激發(fā)潛能、勇于創(chuàng)新、擁抱夢想，成為合格康健的現(xiàn)代公民—這是個人成長、成才的幸運，更是國家發(fā)展、民族進步的幸運。
一個在國內高考落榜的男孩，卻被美國排名第一的哈佛大學錄��；北京一個高考理科狀元，申請了美國11所名校，竟被全部拒錄。
“中國人民破解了美國的教育體系”，有人在網(wǎng)上發(fā)了這樣一個帖子，并轉發(fā)了2011年5月29日《紐約時報》的一篇報道，文中提到一個叫馬振翼的美籍華人。
馬振翼
10年前，馬振翼在加州創(chuàng)辦了一家教輔機構，為高中生升大學提供咨詢及考試培訓服務。2009年，這家機構進入中國內地，在北京、深圳等地設立了分支。
國內高考落榜的男孩卻被哈佛大學錄取
今年34歲的馬振翼，在臺灣出生，小學即到美國留學，大學讀的是加州大學伯克利分校，畢業(yè)后在華爾街干過，還當過高中老師，后來自己創(chuàng)業(yè)。
“跟大陸學生談話，我最頭痛的是，他們沒有自己的想法�！瘪R振翼說�！安畈欢唷�、“馬馬虎虎”、“還行吧”，這些孩子回答問題時，大多三言兩語，翻來覆去就那么幾句，交談起來特別費勁�！拔铱床坏剿麄兊撵`魂，聽不到他們內心的聲音�！泵嬖�100個學生，有80多個不清楚自己真正要什么、想干什么。
一天，一個從銀川來的男孩，讓馬振翼眼前一亮。這個男孩姓楊，當時已經(jīng)高中畢業(yè)快一年了，沒有上大學。
跟絕大多數(shù)高中生不同，小楊花了很多精力，忙乎一件喜歡的事：做NGO(非政府組織)。他曾與同伴募集到5萬本圖書、15臺電腦，分別送給18所農(nóng)村小學。他還跑到大學征召短期支教的老師，去偏僻地區(qū)的小學教英語、電腦、音樂等。他甚至召集到100來個志愿者。
小楊告訴馬振翼，他想注冊一家NGO，這可不是件容易事，開始特別不順，跑了很多地方，找了許多人，都沒辦成。最后，是當?shù)匾患颐襟w出面，幫他掛靠在一個縣級單位下邊，才算注冊上。
小楊的另一段經(jīng)歷，也讓馬振翼很感興趣。高中畢業(yè)后，小楊一個人去了西藏，在牧區(qū)與藏民生活了半年�！叭松秃孟衤眯校匾牟皇悄愣既チ四睦�，而是在旅行的過程中，你都遇見了什么人，他們給你帶來了怎樣的快樂。”小楊這么認為。
馬振翼問小楊，去美國上大學，最想讀什么專業(yè)？他回答說：“中國經(jīng)濟改革30年了，東部沿海地區(qū)的人受益最大。而西部，幾億人像是被忽略了。他的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在依舊落后、貧窮�！�
“我常常有種無力和受困的感覺。如果能去美國上學，最想讀的是經(jīng)濟學。我希望能學到好的知識和理論，將來回到家鄉(xiāng)，改變那里�！边@番問答讓馬振翼很滿意。
“你們問，美國一流大學，有什么錄取標準？這還真沒有一個定律。如果硬要套的話，可以這樣說：他們要的是將來可以影響世界的人，是具有這種潛力的人�！彼w快地說。
小楊的考試成績不理想，SAT(相當于國內的高考)分數(shù)滿分是2400分，他只考了2000多點兒。哈佛對小楊的面試地就在北京。談話結束時，面試官笑著對他說：“假如你被錄取的話，你將是哈佛有史以來，錄取分數(shù)最低的華人學生�！�
最終，哈佛的經(jīng)濟系錄取了他，并給了全額獎學金。
你的夢是什么？你的故事是什么？這些非常重要
一天， 有對母子前來咨詢。孩子媽興沖沖地對馬振翼說：我兒子的SAT，考了2370分，你一定要讓他進哈佛或耶魯！但是，馬振翼跟她兒子接觸后，感覺特無聊，很無奈。
“No，我做不到！”他告訴孩子媽。
最后，這個男孩果真既沒去成哈佛，也沒進耶魯。得知北京那位高考理科狀元被11所美國名校拒錄的事，馬振翼說他一點兒都不奇怪，覺得很正常。
“在美國，即使是那些在高中全校排名第一、SAT滿分的學生，許多也照樣會被哈佛刷掉。排名越靠前的學校，挑選人才時，往往越不看重學業(yè)，而更看重素質�！边@是馬振翼的經(jīng)驗談。
有媒體報道說，普林斯頓大學拒絕了一半以上SAT成績接近滿分的申請者。其他美國頂尖大學，也都有類似情況。那是不是說，美國大學錄取不看重成績嘍？
“也不是。只不過相對于國內高考來說，他們不只看分數(shù)，不絕對以成績論�！瘪R振翼解釋道。他說，美國的大學錄取，大致看三大塊：一是學習成績；二是學生自己寫的申請信；三是課外活動。成績不僅有SAT，還要看高中4年的平均成績等。學習成績必須達到基本要求，但是，當成績過了錄取門檻后，分數(shù)只能起30%的作用。
“你要想進入美國一流大學，光是成績好不行，分數(shù)達標的學生太多了。這些大學，到底在找什么樣的人？答案很簡單：讓人印象深刻、多才多藝和擁有特殊課外活動的學生。你的夢是什么？你的故事是什么？這些非常重要�！�
年輕人最大的課題，就是找到自己
找到自己喜歡什么、要做什么
在國內，那些前來咨詢、想報考美國大學的學生及其家長，好多想法還是中國式的，還沒跳出中國高考模式。
馬振翼總結說：“往往，這些學生的英語能力很差，而且，在自由時間里，除了功課，沒做過什么有助于錄取的事。但他們的爸媽，卻要求他們入讀常春藤盟校�！�
這些學生即使有課外活動，也很單一，大多是學校組織或安排的。馬振翼常常無可奈何地對學生說：“年輕人最大的課題，就是找到自己，找到自己喜歡什么、要做什么。做自己喜歡的事，加之不懈地努力和堅持，成功離你就不遠了�！�
馬振翼強調，大學考查課外活動，實際考查的是學生的能力。假如你參加了3種社團，都是普通團員，不如只參加一個，但擔任了主席職位，這代表你有組織和領導能力。美國的高中有各種社團，自己也可以申請組建新的社團，所以，參加了并不說明問題，在里面起了什么作用、組織了哪些活動才重要。
他反復提醒學生：你的課外活動，是否體現(xiàn)出你的個性？你做的事情，是否影響或改變了他人和環(huán)境？課外活動的參與和表現(xiàn)，會透露出學生的人格特質。正是這些特質，決定了名校作出是否錄取的考量—甚至在你學科成績并不突出的情況下，也有可能被錄取。
馬振翼給一個特別不愛讀書的學生做過咨詢。聊著聊著，他發(fā)現(xiàn)這個男孩很喜歡玩電子游戲，“一談到這，那家伙滔滔不絕”。
“那你有沒有想過，自己開發(fā)一款游戲？”
男孩愣了一下，說從沒想過。
馬振翼鼓動他試試，又說服孩子爸，給他投了幾千塊錢。接下來，男孩自己動手寫出劇本，又跑到一所藝術院校找大學生幫他繪畫。雖然他的游戲沒有全部完成，但他把企劃案，成功地賣給了一家游戲公司，獲利兩萬元。整個過程，歷時8個月。
在這個過程中，男孩學會如何與人溝通協(xié)調，如何跟人談判，如何組織團隊。他要管別人，給人發(fā)工資，要做企劃，要掌管財務……經(jīng)過這8個月，男孩說自己一下子長大，有了責任感。后來，他被美國排名15的康奈爾大學酒店管理系錄取。
“我們會有意地，讓剛進入高中的孩子，發(fā)掘出自己的社會意識和獨立自主的態(tài)度�！瘪R振翼強調道。
教育的重點，就是啟發(fā)人
從自己讀書、教書經(jīng)歷中，馬振翼悟出的結論是：教育的重點，就是啟發(fā)人！
這些年，馬振翼在中美兩地，接觸過的學生不下幾萬。聊到兩地學生的差異，他的回答是：最大的不同，就是中國學生沒有夢想。
美國的教育，從小開始就教你發(fā)現(xiàn)自我，鼓勵小孩敢想、敢做。它的文化也一再告訴人：只要你想到、你做到、你充分努力了，那你一定會得到！
中國的教育，沒有給人理解夢想的空間。
“難道高考，就是你的夢嗎？可它除了分數(shù)外，關于你是誰，你要什么，你想做什么，你的夢是什么，這些能看到嗎？沒有夢想，你會成為一個真正的人嗎？沒有夢想，中國能出喬布斯嗎？”
《紐約時報》那篇報道說，“星騰科”去年在美國的營收有700萬美元。至于在中國有多少，馬振翼苦笑道：“我來大陸3年了，還沒掙到錢�！钡芸�，他又樂了。
“假如每年，我都能發(fā)掘出一兩個，像銀川男孩那樣的學生，也值了！”
他的想法是：當這些年輕人站在人生的拐彎處、夢想的道口前，自己能在他們身后，用力地推上一把。 據(jù)《中國青年報》
